<p class="ql-block"> 本單元的知識(shí)主要以概念理解為主，內(nèi)容較抽象，失分較多的是第一面的填空判斷選擇題，主要錯(cuò)題如下：</p> <p class="ql-block"> 填空題第一題第3小題，錯(cuò)誤的同學(xué)是將1也歸為質(zhì)數(shù)，說明對(duì)質(zhì)數(shù)的概念還不夠熟悉。</p> <p class="ql-block"> 填空題第6小題，我們可以先找最小的兩位數(shù)10，再找接近10并滿足3的倍數(shù)的數(shù)。同樣的方法也可以找5的倍數(shù)中最大三位數(shù)。</p> <p class="ql-block"> 判斷題錯(cuò)的較多的是1、5、6、8、9、10題。</p><p class="ql-block"> 第1題錯(cuò)誤的同學(xué)是漏了2本身，2是一個(gè)質(zhì)數(shù)。</p><p class="ql-block"> 第5題錯(cuò)誤的同學(xué)是對(duì)概念沒能理解透，關(guān)于合數(shù)的描述有很多種，比如合數(shù)是除了1和它本身，還有其他因數(shù)，意思就是最少有3個(gè)因數(shù)。</p><p class="ql-block"> 第6題錯(cuò)誤的同學(xué)是審題不仔細(xì)，誤看成9的倍數(shù)一定是3的倍數(shù)。</p><p class="ql-block"> 第8、9題錯(cuò)誤的同樣是對(duì)質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念不熟練。</p><p class="ql-block"> 第10題錯(cuò)誤的同學(xué)是不理解題意，沒有用倍數(shù)思想去思考，具體過程可以參考圖。</p> <p class="ql-block"> 選擇題第3題出錯(cuò)的同學(xué)同樣是漏了3本身，它本身也是3的倍數(shù)，而3是一個(gè)質(zhì)數(shù)。</p> <p class="ql-block"> 選擇題第6題，錯(cuò)誤的同學(xué)是忽略了1，本單元的概念多，特殊的數(shù)字也比較多，也是孩子們特別容易混淆與忽略的地方，這些特殊的數(shù)字平時(shí)練習(xí)中，作業(yè)中也要多加強(qiáng)調(diào)。</p> <p class="ql-block"> 第四題，分一分，這些題型是平時(shí)常練到的題，如錯(cuò)誤較多的同學(xué)，還未能分清這些數(shù)的區(qū)別，在方法上掌握不夠熟練，在判斷一個(gè)數(shù)是否為合數(shù)時(shí)，先判斷是否為2、3、5的倍數(shù)，再判斷是否為7、11、13的倍數(shù)，錯(cuò)誤的同學(xué)下去一定要多練習(xí)，熟練方法。</p> <p class="ql-block"> 解決問題第1題，很多同學(xué)沒有寫清楚理由，直接寫答案，因此扣分。</p> <p class="ql-block"> 此題很多同學(xué)只寫對(duì)了一半，沒有寫完所有的情況，屬于沒有掌握好如何不寫漏的方法。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)建議：這單元概念多，形式多樣，需要反復(fù)練習(xí)，在練習(xí)中透徹對(duì)概念的理解，在平時(shí)作業(yè)和復(fù)習(xí)時(shí)可以跟孩子強(qiáng)調(diào)要注意特殊數(shù)字，比如：0、1、2，還要注意找倍數(shù)因數(shù)時(shí)，不要遺漏它本身。找質(zhì)數(shù)和合數(shù)時(shí)97、91、57這些都是孩子們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的，要多提醒。</p>