<p class="ql-block"> “清風碧水添春雨，子鶯新燕傳心聲。精讀引學寬拓展，主題學習惠師生。”為進一步推動“語文主題學習”實驗的深入開展，促進教師專業(yè)發(fā)展，2021年3月18日上午，金川小學迎來了華樾教育集團語文主題學習專家進行入校調(diào)研活動。</p> <p class="ql-block"> 參與此次活動的領(lǐng)導有教體局鐘海林局長、胡麗萍主任、華樾教育集團袁向軍校長、管小芳校長、新干縣教研室語文教研員劉逸文主任，以及城鄉(xiāng)共同體學校大洋洲中心小學、溧江中心小學、桃溪學校的各位老師們，聶建梅副校長、楊美如副校長也全程參與活動。</p> <p class="ql-block"> 聽課專家、教師們走近“語文主題學習”課堂，感受課堂中教師教學方式、學生學習形式變革所帶來的精彩，領(lǐng)略語文主題學習所帶來的課堂魅力。</p> <p class="ql-block"> 活動分為三大部分“課堂展示”、“專家評課講座”、“交流研討”。</p> <p class="ql-block"> 唐瑞老師的授課內(nèi)容是精讀引領(lǐng)課《刷子李》，課堂上唐瑞老師著眼全文，自主探究，研讀重點句子，感受刷子李之“奇”，并憑借對曹小三內(nèi)心世界的揣測，體會“一波三折”的寫作手法，引導學生去真正體會師傅刷子李的技藝高超。</p> <p class="ql-block"> 在課堂教學中，老師少講，精講，讓學生作為課堂學習的主人。孩子們靜心讀書，深入思考，少了一份喧囂，多了一份寧靜；少了一份循規(guī)蹈矩，多了一份自由。</p> <p class="ql-block"> 鄭芳芳老師授課的內(nèi)容是略讀實踐課《我們家的男子漢》，這堂課精心設(shè)計，巧妙引導，讓學生通過整體感知，歸納出每個小標題下的情節(jié)故事，鍛煉了學生的概括能力，也對小標題這種形式有了深入的了解，并在替換小標題中學生經(jīng)過深入研讀文本，細心揣摩人物語言特點。</p> <p class="ql-block"> 孩子們聽得很投入，回答問題的聲音響亮悅耳。</p> <p class="ql-block"> 袁向軍校長對我校兩位老師的展示課進行交流和點評，并和老師們分享了《把握主題實驗本質(zhì) 提升學生語文素養(yǎng)》的講座。如何提升小學生的語文素養(yǎng)?他認為語文教師不應(yīng)只教教材,而應(yīng)該注重語文主題閱讀的存在,把語文主題學習與語文課程改革相結(jié)合,在課堂上重塑學生的精神生活,從知識的傳授走向素養(yǎng)的提升,從淺表獲得學習走入深度學習,從教學本位走向人的本位，讓學生真正成為學習的主體，語文不是狹窄的、封閉的、課堂小天地,而是生活大語文。</p> <p class="ql-block"> 授課后，新干縣教研員劉逸文主任以及金川小學管校長也帶領(lǐng)老師們進行了深刻點評、指導，從目標完成、自主學習、方法指導等方面進行了細致的探討交流、分享收獲，營造出濃厚的研究氛圍。</p> <p class="ql-block"> 參加聽課評課的老師們抓住機會，仔細傾聽，認真做筆記的樣子不由得讓人心生敬意！</p> <p class="ql-block"> 老師們暢談收獲、分享心得，可謂是受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 如果說，“教育是一場馬拉松，不能只顧眼前的茍且，看的遠才能贏得最后的勝利，”那么，行走在“語文主題學習”的路上，就應(yīng)該永遠踏著不自滿的車輪奮進，心向往之行必將至，只要我們用智慧去耕耘，用愛心去播種，用汗水去澆灌，我們必將收獲滿園的語文花開！</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 閱讀之旅，讓我們一路同行！</span></p>