春意正濃，教研花開——記余江區(qū)初中語文名師工作室“同課異構(gòu)”教研活動?

lee玲

三月春風(fēng)三月水，岸柳青青百花香。2021年3月18日，余江四中和區(qū)語文工作室“同課異構(gòu)”教研有個約會！借此春光明媚，教研盛會，陸清華工作室成員們齊赴余江四中參與聽課評課，立足提升自身能力，在學(xué)習(xí)的道路上邁出新年第一步！ 課堂觀摩深入思考 蔡軍老師以古詩導(dǎo)題，教態(tài)親切，目標(biāo)清晰，重點(diǎn)突出，過渡自然；陳星老師課堂設(shè)計巧妙，由易到難，深入淺出，打造高效課堂，教學(xué)功底可見一斑；倪玲麗老師注重文本細(xì)讀，通過語言的建構(gòu)與運(yùn)用，反復(fù)對比，讓學(xué)生感悟作者修辭、疊詞、句式等的使用之妙，給我們留下很深的印象；劉志濤老師的課堂以生為本,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,調(diào)動學(xué)生積極參與到課堂中來,在集體中進(jìn)行知識和經(jīng)驗(yàn)的碰撞,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識實(shí)在難能可貴；而馮玉婷老師強(qiáng)大的親和力在課堂中體現(xiàn)得淋漓盡致，善于傾聽，耐心引導(dǎo)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，注重情感培養(yǎng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打的課堂讓人印象深刻！ 　　工作室成員們一邊享受精彩課堂帶來的視聽盛宴，一邊思考做著筆記，細(xì)聽詳記敢質(zhì)疑，認(rèn)真的樣子像極了正在上課的孩子們！ 評課議課吸收提升 針對今天的課，成員們紛紛發(fā)表了自己的學(xué)習(xí)體會，熊櫻認(rèn)為一節(jié)扎實(shí)的課離不開教師扎實(shí)的基本功和強(qiáng)大的課堂駕馭能力，比如劉志濤老師板書蒼勁有力，善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)適時引導(dǎo)；李玲老師認(rèn)為鉆研教材，落實(shí)備課十分重要；官英慧老師則在整個課堂設(shè)計上提出了自己的看法，她認(rèn)為課堂不一定要面面俱到，而應(yīng)該抓住重點(diǎn)逐個擊破，一課一得......   陸清華老師特別指出一堂語文好課一定是既有特點(diǎn)又有亮點(diǎn)的課，而特點(diǎn)是前提，包括學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)、單元教學(xué)特點(diǎn)和單篇教學(xué)特點(diǎn)，具體化為目標(biāo)的確定（或任務(wù)驅(qū)動）。而亮點(diǎn)則重點(diǎn)表現(xiàn)為任務(wù)驅(qū)動下的教學(xué)活動設(shè)計。而活動設(shè)計講究六有原則，即有據(jù)、有理、有趣、有序、有用、有效。智慧的靈動的語文課堂，要求語文教師具備四種思想，即整合、生成、質(zhì)疑、創(chuàng)新的思想，同時采取自主學(xué)習(xí)和合作交流相結(jié)合的教學(xué)方法，才能做到有靜有動，自然地動態(tài)地生成課堂！ 　　此次“同課異構(gòu)” 活動為老師們搭建了一個面對面相互交流、相互溝通的平臺，讓我們清楚地看到不同教師對同一教學(xué)內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，并由此打開教師的教學(xué)思路，真正體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)。研討交流環(huán)節(jié)更是一場視覺與聽覺的盛大宴會，這里有智慧的交流，有思維的碰撞，有理念的交融，更有情誼的綿長。愿我們懷揣教育夢想，不忘初心，永遠(yuǎn)走在教育之路上！