寒冷的天氣，讓身體熱起來——蘇集學區(qū)科學公開課紀實

康樂縣蘇集小學

2021年3月19日下午，按照蘇集學區(qū)教研活動安排，伴隨著陣陣寒意，蘇集學區(qū)2020－2021學年度第二學期第一堂公開課在豐臺小學如期舉行。 　　按照以往的慣例，參加活動的老師們首先對豐臺小學所有老師的教案、作業(yè)以及全學區(qū)各校參加本次活動課程的老師們的科學作業(yè)和教案進行了觀摩，在觀摩中尋找差距、提升自己！ 　　豐臺小學的馬芳老師講授的是五年級的科學，她利用當天的天氣冷、手很涼，怎樣才能讓手變暖和？巧妙的導入了課題《熱起來了》。 　　學生們通過用溫度計測量室內的溫度、書本的溫度、用毛巾包住書本后的溫度，用實驗的方法總結出衣服、棉被并不會產生熱量，它們只是起到保溫的作用。最后馬老師還形象的用一個實例——停電了，超市里會給冰箱蓋一層厚厚的棉被，防止里面的雪糕融化，讓學生明白棉被的保溫作用并不只是單純的保暖，用得到的結論解釋實際生活中的現(xiàn)象，讓學生恍然大悟！ 　　課后，所有老師都一一對本節(jié)課做了點評，大家都開誠布公的提出了中肯的建議，以及自己對本堂課的理解和看法:雖然以前學過，但實驗前還是要簡單復習一下實驗儀器的正確使用方法；發(fā)實驗儀器前應該提醒學生注意事項，尤其在安全方面；講請實驗的步驟，以便更順利的完成實驗；通過實驗現(xiàn)象，讓學生自己總結實驗結論；個別小組實驗不成功，老師不能直接說錯了，要告訴學生錯的原因，鼓勵學生完成實驗……現(xiàn)場熱鬧了，大家的身體也熱起來了！ 　　雖然本堂課中也有很多問題，比如學生們對溫度計的使用、實驗報告單填寫不規(guī)范、實驗數據不準確等。但這也許真的就是我們農村小學科學課的真實寫照:學生的科學素養(yǎng)差、教師的科學教學水平不高。 　　但從四十多歲的馬芳老師對本堂課精心的準備、學區(qū)第一次教研活動就選擇科學課中，我們就可以感受到從每一位老師到學區(qū)領導對于科學課的重視。 　　科學本身就是在一次次的實驗失敗后不斷總結，最后得到正確結論的過程。相比于其他學科的老師，科學老師們更加任重道遠，但我相信，只要我們改變觀念、不斷學習、精心鉆研，總有一天，我們的科學課一樣也會精彩！ 編輯:趙少華審核:夏志恒