<p class="ql-block"> “十四五”規(guī)劃的美好藍圖明確提出“建成文化強國、教育強國、人才強國、體育強國、健康中國，國民素質(zhì)和社會文明程度達到新高度，國家文化軟實力顯著增強”，并強調(diào)要“深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略”，全面塑造發(fā)展新優(yōu)勢。九江經(jīng)開區(qū)始終站在高位思考部署，全面提升教師素質(zhì)，積極開展“學(xué)在經(jīng)開”講堂。近年來，學(xué)生心理健康也是教育面臨的新任務(wù)和要求。值此春分之際，很榮幸能參加此次中小學(xué)教師心理健康培訓(xùn)，為我的教學(xué)困惑指點迷津。代局長從做公平型園丁、專業(yè)型園丁、職責(zé)型園丁、 事業(yè)型園丁做了開班講話。下面簡單談?wù)勎业男牡皿w會。</p> <p class="ql-block"> 第一，重新認(rèn)識自我，審視自己的班主任工作。</p><p class="ql-block"> 在這次的心理健康教育學(xué)習(xí)中，我們不僅學(xué)習(xí)到了對學(xué)生的心理健康教育的方法，而且還學(xué)習(xí)到了老師的人格的力量。原來身為一個教者，有時我們自身的心理、情感遷移或多或少會對學(xué)生有影響，我們自己竟然渾然不覺，試想長此以往，接受我們教育的學(xué)生心理上是不是也存在問題？想到這里，不僅有些汗顏。學(xué)習(xí)后，我要重新調(diào)整心態(tài)，以一個健康心理走進學(xué)生的心里，將心理學(xué)的理論、平等溝通等聯(lián)系到工作實際，融入到日常教學(xué)中，就如代局長教師所說只有教師有良好的心態(tài)才能培養(yǎng)良好心態(tài)的學(xué)生。心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。</p><p class="ql-block"> 第二，關(guān)注學(xué)生心理健康的關(guān)鍵期，健全人格。</p><p class="ql-block"> 華夏心理研究中心教授幸蘆音老師通過心理疏導(dǎo)事例提出應(yīng)該關(guān)注學(xué)生心理健康關(guān)鍵期（四年級、初二、高二），重視學(xué)生心理變化，進行心理預(yù)防，在班級管理時關(guān)注孩子的情感教育，不應(yīng)該唯分?jǐn)?shù)論，要承認(rèn)孩子的差異性，幸老師提出“預(yù)防大于治療””。我所帶的是六年級孩子，近一年來一直很讓我“頭疼”，總是糾結(jié)于為什么他是這樣子的……我想通過今天的學(xué)習(xí)我該反思，孩子都是有差異的，我應(yīng)該關(guān)注孩子家庭生活，情感缺失等等，根據(jù)孩子們的差異發(fā)展他的優(yōu)勢，引導(dǎo)孩子們制定自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃、目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 第三，師生心靈對話，智慧交流</p><p class="ql-block"> 九江小學(xué)副校長萬瑩老師通過“踢貓效應(yīng)”的視頻讓我了解到在生活中，教學(xué)中溝通交流需要學(xué)習(xí)，需要智慧，怎么樣說話就至關(guān)重要了。在班級管理時要關(guān)注孩子的心理需求，對癥下藥，而不是劈頭蓋臉批評一頓就算了。管教也需要智慧，例如在管教中應(yīng)該教育孩子該怎么做，而不是批評指則，并給予孩子選擇的自由，自律是在有選擇自由的基礎(chǔ)上。</p> <p class="ql-block"> ……</p> <p class="ql-block"> 收獲是巨大的，體會可能膚淺，總之，重視我們自己的心理，看到自己的優(yōu)勢，找到自己的不足。希望我們都能保持開闊的心境，良好的心態(tài)迎接每一天的到來！</p>