<p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> “盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)”，那是語(yǔ)文。語(yǔ)文她滋養(yǎng)生命、凈化心靈、喚起良知、增加善念；她是高度凝練、充滿智慧的表達(dá)；她是愉悅的、輕逸的、趣味的……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 為深入貫徹覃塘區(qū)教育局“百年禮贊 百年育人 共圓中國(guó)夢(mèng)”系列活動(dòng)相關(guān)要求，踐行覃塘區(qū)教育系統(tǒng)“116”黨建工作體系，落實(shí)“立德樹人”這一根本任務(wù)。大嶺學(xué)區(qū)充分發(fā)揮骨干教師的先鋒模范作用，為促進(jìn)一線教師全面理解、深入領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握統(tǒng)編教材新理念，進(jìn)而提高教師的教育教學(xué)水平，提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)，2021年3月16～18日，在大嶺鄉(xiāng)中心小學(xué)黨員活動(dòng)室開展了2021年春季期語(yǔ)文學(xué)科教材分析培訓(xùn)活動(dòng)，此次活動(dòng)由梁麗燕輔導(dǎo)員主持，全鄉(xiāng)語(yǔ)文老師參加了此次培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)由講座與課例展示的方式開展。講座主要從課標(biāo)解讀、教材的編寫、單元雙線結(jié)構(gòu)、教學(xué)目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)的確定、語(yǔ)文要素的落實(shí)、課堂教學(xué)的實(shí)施案例等方面詳細(xì)地進(jìn)行教材分析。讓老師們?nèi)轿话盐战滩?，把握新教材的理念，更好地駕馭教材。</p><p class="ql-block"> 作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，而低年級(jí)的看圖寫話則是作文教學(xué)的準(zhǔn)備階段，是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力和表達(dá)能力的有效途徑，能為高年級(jí)的篇章訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本次培訓(xùn)的課例展示低年級(jí)以寫話課為主，中年段以寫作指導(dǎo)課為主，高年段以閱讀課為主。</p><p class="ql-block"> 在培訓(xùn)中，老師們認(rèn)真聆聽并記下了每一個(gè)要點(diǎn)。在交流環(huán)節(jié)，老師們提出了在教學(xué)中遇到的瓶頸問(wèn)題展開了激烈的思維碰撞，特別是習(xí)作教學(xué)與學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成方面。</p> 一年級(jí) <p class="ql-block"> 一年級(jí)由覃海燕老師進(jìn)行寫話課《放風(fēng)箏》教學(xué)。她先出示一組詞語(yǔ)讓學(xué)生看詞語(yǔ)說(shuō)句子，進(jìn)行課前熱身。再引導(dǎo)學(xué)生明確寫話的基本方法。然后引導(dǎo)學(xué)生有序的觀察圖片，用完整的話將故事內(nèi)容串起來(lái)，最后總結(jié)出看圖寫話的方法。</p> 覃瑞蘭老師從全冊(cè)出發(fā)，全面分析了一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材的編寫特點(diǎn)，再?gòu)淖R(shí)字寫字、閱讀和口語(yǔ)交際這三個(gè)方面分享了教材編寫的特點(diǎn)與教學(xué)建議。主要圍繞如何落實(shí)各個(gè)單元語(yǔ)文要素，分別就閱讀教學(xué)中的朗讀、詞句了解、內(nèi)容理解和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等進(jìn)行了教學(xué)解析，她指出，落實(shí)語(yǔ)文要素首先要從課后練習(xí)著手，以課后練習(xí)明確教學(xué)內(nèi)容，再考慮教學(xué)手段和教學(xué)效果，在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問(wèn)題推斷的能力。 二年級(jí) 二年級(jí)楊青云老師執(zhí)教寫話課《我的好朋友》。楊老師巧妙地從人物的外貌、穿著、事例等方面，讓同學(xué)們層層深入地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知曉該如何規(guī)范地寫自己的好朋友。然后引導(dǎo)孩子們回歸生活，用學(xué)到的方法描寫自己身邊的好朋友。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在"讀思練"中提高語(yǔ)文習(xí)作能力。 譚向麗老師，從編寫依據(jù)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教學(xué)建議等作了詳細(xì)的分析講解，使老師們們更深一步地了解新教材的特點(diǎn)，明白了該如何使用教材、采用什么樣的方式方法教學(xué)。她側(cè)重從識(shí)字教學(xué)、寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際等方面進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，并且要注意把握本組教材各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系。她指出要想拉近課本與學(xué)生的關(guān)系，首先要吃透教材，才能在這個(gè)基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材。 三年級(jí) 三年級(jí)覃霞梅老師帶來(lái)習(xí)作課《我的植物朋友》。課前，覃老師跟同學(xué)們一起走進(jìn)大自然一起觀察了大自然中的植物朋友，并繪制了精美的記錄卡。課中先用富有激勵(lì)性的教學(xué)語(yǔ)言，把學(xué)生帶入情境中教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生喜愛表達(dá)，熱愛習(xí)作。 朱玲老師主要從以下四個(gè)方面對(duì)三年級(jí)的教材進(jìn)行全面的分析。1.雙線組織單元，加強(qiáng)單元整合。2.強(qiáng)化閱讀，構(gòu)建三位一體的閱讀體系3.重視方法指導(dǎo)，促進(jìn)能力提升4.凸顯實(shí)踐性，加強(qiáng)語(yǔ)言文字運(yùn)用。 四年級(jí) 四年級(jí)吳華燕老師帶來(lái)習(xí)作課《我的樂園》。吳老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元的課文中寫鄉(xiāng)村、寫天窗、寫春天，一邊研讀一邊發(fā)現(xiàn)，總結(jié)寫作的手法，一邊練筆點(diǎn)評(píng)。這樣掌握和運(yùn)用寫作技法就顯得具體有效，而不是讓學(xué)生被動(dòng)接受，她還教同學(xué)們運(yùn)用表格形式擬寫提綱，使得學(xué)生的寫作題目新穎、內(nèi)容豐富、方法恰當(dāng)，選材合理，確定文章結(jié)構(gòu)先寫什么再寫什么、分清主次，抓住重點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)地?cái)⑹?。最后評(píng)議修改，使得本次習(xí)作圓滿完成。<br><br> <p class="ql-block"> 農(nóng)新琴老師對(duì)四年級(jí)教材編寫的總體框架、編排特點(diǎn)、課程目標(biāo)等進(jìn)行了深入解讀，還結(jié)合具體單元課例通過(guò)單元先導(dǎo)課、精讀引領(lǐng)課、略讀整合課、表達(dá)訓(xùn)練課、群文閱讀課、習(xí)作指導(dǎo)課等不同課型對(duì)課文、閱讀、寫作、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了針對(duì)性的指導(dǎo)，并提出了具有可操作性和有效性的教學(xué)建議，為我們樹立了思路，明確了方向，讓我們對(duì)新教材有了更具體的認(rèn)識(shí)。</p> 五年級(jí) <p class="ql-block"> 五年級(jí)陸向清老師帶來(lái)閱讀課《祖父的園子》。陸老師著眼點(diǎn)放在了“這是一個(gè)怎樣的園子”，先從園子的動(dòng)植物說(shuō)起。 通過(guò)朗讀了解到園子帶給的自由，諸如：“蝴蝶”“蜜蜂”“螞蚱”等動(dòng)物的自由，轉(zhuǎn)折到人在這個(gè)自由的環(huán)境中也同樣無(wú)拘無(wú)束，隨心所欲。陸老師善于抓住具體的語(yǔ)言文字適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文能力訓(xùn)練，通過(guò)引導(dǎo)讓學(xué)生抓住了“愿意……就……”“一切都活了”等詞語(yǔ)或句式進(jìn)行反復(fù)品味！</p> 韋愛艷老師從單元的整體設(shè)計(jì)，單元導(dǎo)語(yǔ)、交流平臺(tái)、課后提綱、詞句段運(yùn)用、資料袋等進(jìn)行連貫性的講解，講得非常的細(xì)。讓我們從這幾個(gè)方面得出這單元的教學(xué)目標(biāo)。要想解讀教材找到突破點(diǎn)，就得從幾個(gè)地方入手，讀古典名著，品百味人生?？戳诉@幾個(gè)模塊后就能得出這單元的教學(xué)目標(biāo)，五年級(jí)的名著該如何教，教到什么程度“交流平臺(tái)”上都會(huì)有體現(xiàn)。 六年級(jí) 六年級(jí)馬偉蘭老師帶來(lái)文言文《學(xué)弈》。她從解題意，知作者；讀準(zhǔn)音，把節(jié)奏；借注釋，解文意；悟道理講故事；多誦讀，巧背誦；拓課外，提升力；六個(gè)步驟全面地完美地展示了文言文的授課思路與方法，讓聽課的老師受益匪淺。 黃偉潔老師從每個(gè)單元入手，從目標(biāo)統(tǒng)整，凸顯單元教學(xué)的核心價(jià)值；自相細(xì)化，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的整體構(gòu)建；巧用策略，落實(shí)單元課語(yǔ)文要素；實(shí)時(shí)拓展構(gòu)架單元教學(xué)的閱讀體系。四個(gè)方面對(duì)六年級(jí)的教材進(jìn)行了詳細(xì)的分析。 <p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)，老師們充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，用實(shí)際行動(dòng)踐行初心使命。相信在教學(xué)中老師們將不斷更新觀念，改進(jìn)做法，提高教學(xué)質(zhì)量，為辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)力量，以優(yōu)異成績(jī)獻(xiàn)禮建黨100周年。</p> <p class="ql-block">編輯:梁麗燕</p><p class="ql-block">圖片來(lái)源:各年級(jí)培訓(xùn)組長(zhǎng)</p><p class="ql-block">審核:譚學(xué)柏</p>