<p class="ql-block"> 為適應(yīng)新時(shí)代教育改革發(fā)展的要求，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)作用，推動(dòng)縣（市）區(qū)政府切實(shí)履行教育職責(zé)，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，全面提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和促進(jìn)人的全面發(fā)展的能力，實(shí)現(xiàn)長春全面振興全方位振興，長春市人民政府教育督學(xué)領(lǐng)導(dǎo)于2021年3月22日蒞臨我校檢查工作。同行的領(lǐng)導(dǎo)有雙陽區(qū)教育局劉哲局長，雙陽區(qū)督導(dǎo)室宮偉主任、趙文娟主任。</p> <p class="ql-block"> 首先，校長王研學(xué)代表校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體師生向到來的督學(xué)們表示感謝和歡迎。然后分別就本次督導(dǎo)工作內(nèi)容所涉及到的各方面工作進(jìn)行了匯報(bào)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 接著，督學(xué)領(lǐng)導(dǎo)在區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的陪同下深入課堂聽課指導(dǎo)，譚督學(xué)聽五年級語文課，教學(xué)內(nèi)容《楊氏之子》；婁督學(xué)聽了四年級科學(xué)課《 種子的傳播 》。</p> <p class="ql-block"> 譚督學(xué)從教學(xué)方法的設(shè)計(jì)；教學(xué)重點(diǎn)的把握；課堂氛圍的創(chuàng)設(shè)；教學(xué)理念的改革；備課質(zhì)量的提升等方面有深度有高度地進(jìn)行指導(dǎo)，對我們教師及課堂教學(xué)提升指明了方向！譚督學(xué)指出:新課程改革的指導(dǎo)思想是“以人為本，關(guān)注成長，共同發(fā)展”教學(xué)重在培養(yǎng)人，培養(yǎng)學(xué)生能力！</p> <p class="ql-block"> 婁督學(xué)高度肯定了李艷玲老師的科學(xué)課堂中合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性，也給我們提出了改進(jìn)的意見，促進(jìn)我們教師教學(xué)水平的提升！</p> <p class="ql-block"> 兩位督學(xué)高屋建瓴的評課指導(dǎo)，相當(dāng)于一次難得的教學(xué)培訓(xùn)，將為我校課堂改革及教師提升指明了發(fā)展的方向。感謝督學(xué)的指導(dǎo)！</p> <p class="ql-block"> 三位督學(xué)全面細(xì)致地查看相關(guān)內(nèi)容材料，并細(xì)致地交流指導(dǎo)！</p> <p class="ql-block"> 田督學(xué)實(shí)際查看校園管理及教科室相關(guān)情況，與教師交流，滿意度高！</p> <p class="ql-block"> 最后，督學(xué)組對我校的各項(xiàng)工作進(jìn)行了反饋，給予了充分肯定，管理者有思考，工作有落實(shí)有實(shí)踐，有效的保證了學(xué)校工作有效、穩(wěn)定地進(jìn)行；</p><p class="ql-block"> 譚督學(xué)高度的評價(jià)?，外部管理好，學(xué)校大行政，教育有陽光，管理有思想。高度鼓舞了我們的信心。同時(shí)，對不足之處也提出了建設(shè)性的意見，課堂改革向哪個(gè)方向努力？我們將切實(shí)有效的對不足之處進(jìn)行思考改進(jìn)。</p><p class="ql-block"> 相信在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們將滿懷信心，再接再厲，腳踏實(shí)地的朝著更高的方向前進(jìn)！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我們將深入研究落實(shí)督學(xué)的指導(dǎo)意見?；貧w課堂改革，抓實(shí)教師備課，提升教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)特崗教師培訓(xùn)，抓實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)，在教學(xué)管理中獲得成就感。深入探討課標(biāo)學(xué)習(xí)及研究教材如何在課堂改革模式中落實(shí)？ </p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 在各級督學(xué)的指導(dǎo)下，在劉哲局長的鼓舞下，我們學(xué)校全體教師砥礪前行！相信在熱衷教育夢想、懷揣教育情懷的所有人著力研究、共同探討下，領(lǐng)導(dǎo)的期待必將成為教育現(xiàn)實(shí)！</p>