守護(hù)夢想伴愛同行——朝陽街小學(xué)“用繪畫傳遞愛”交流討論會

馬莉

<h1>　　“我相信用愛傳遞不僅僅只是個開始，希望透過這種用畫作讓藝術(shù)和孩子之間產(chǎn)生聯(lián)系的方式，能夠讓大家在無聲的接力創(chuàng)作中去傳遞自己心中的力量，然后去溫暖身邊的每個人?！?lt;/span></h1><h1> </h1> 　　畫，也許是唯獨一個永遠(yuǎn)都沒有枯燥的重復(fù)、永遠(yuǎn)都不會出現(xiàn)固定法則的學(xué)科。繪畫永遠(yuǎn)有新的課題、新的內(nèi)容、新的方法，讓孩子學(xué)會不斷去嘗試、不斷去感受、不斷尋求自己的觀念與與眾不同的表現(xiàn)方法，這樣容易養(yǎng)成創(chuàng)造性的思維習(xí)慣。 　　春回大地,校園里到處都是春光明媚的景象。今天我們有緣和太原廣播電視臺記者、“多元藝術(shù)陪伴中心”藝術(shù)教育公益發(fā)起人王文平老師、孫曉慧女士一家一起，共同進(jìn)行了一場特色交流活動——禪繞畫進(jìn)課堂。 禪繞畫是一種全新的繪畫方式，一支筆、一張紙，就可以隨時隨地盡情禪繞。隨心隨意作畫，享受藝術(shù)過程，創(chuàng)造各種可能，在積淀的經(jīng)驗中創(chuàng)作出獨特的美術(shù)作品。 　　交流采訪中，杜曉燕校長對我們學(xué)校發(fā)展空間提出了更多的期許，也對孩子們的培養(yǎng)提出了多方位的思考，給了我們在創(chuàng)新能力、合作能力以及解決問題能力等方面形成多元化思路。 　　“愛與藝術(shù)”把課堂變?yōu)槲枧_，“愛與藝術(shù)”把師生變?yōu)榕笥?。運用點、線、面形成圖案，是專注、耐心、想象、聯(lián)想于一體的訓(xùn)練，運用于課堂，從而達(dá)到《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的全面全體行動的課堂效果，使我們能在“學(xué)中玩”“玩中學(xué)”，很好的完成課堂教學(xué)。 　　“孩子的專注力、想象力都提到了很大的提高，也會和我們一起分享在學(xué)校學(xué)的知識，家庭氛圍也更和諧了”白孫麗莎的媽媽道出了這樣一種放松、舒服、沒有雜念、享受的美好時光。 　　在Fm91.2太原廣播電視臺綜合廣播的《太原新聞》節(jié)目中，播出了我們這一次的藝術(shù)陪伴——學(xué)校、家庭、師生共同陪伴成長。使我們看到了每一個圖案的獨特，就像不同時期的我們自己，接受著自己的每個階段。 　　在繪畫藝術(shù)的道路上探索二十多年，獨創(chuàng)繪畫藝術(shù)創(chuàng)作手法，不斷地探索美術(shù)發(fā)展的道路，用繪畫的眼睛看風(fēng)景，用印象的意識畫色彩，用快餐的心態(tài)畫生活，形成了獨特的繪畫藝術(shù)風(fēng)格。此外，在教學(xué)繪畫中，讓學(xué)生在各種名畫作品中尋找共性，教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，教具精美得當(dāng)，知識與藝術(shù)氛圍濃厚，學(xué)習(xí)繪畫輕松自然，讓學(xué)生無壓力的創(chuàng)作，釋放了學(xué)生的天性和藝術(shù)創(chuàng)作的興趣，我們一起努力。