一年級(jí)語(yǔ)文組集備教研推進(jìn)會(huì) <p class="ql-block">春分時(shí)節(jié)，陽(yáng)光灑進(jìn)六小，花兒紅了，鳥兒叫了，風(fēng)兒暖了！一年級(jí)語(yǔ)文組趁著美好春光，再次歡聚一堂進(jìn)行集備教研。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">首先，在一年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)王亞楠老師的帶領(lǐng)下，就“校本教材”如何有效實(shí)施進(jìn)行了討論，最后達(dá)成一致意見:每周布置3篇（弟子規(guī)1、兒歌1、古詩(shī)1）。此為試運(yùn)行，根據(jù)孩子掌握情況，再商定調(diào)整。</p> <p class="ql-block">然后，一年級(jí)語(yǔ)文組集備活動(dòng)繼續(xù)推進(jìn)。任盈盈老師對(duì)《樹和喜鵲》《怎么都快樂》兩篇課文的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行了講說。</p> <p class="ql-block">各位老師對(duì)任瑩瑩老師的說課，從“課時(shí)界定”和“拓展環(huán)節(jié)”進(jìn)行了討論。大家一致認(rèn)為:1.字詞可集中在第一課時(shí)重點(diǎn)突破；2.根據(jù)一年級(jí)孩子年齡特點(diǎn)，拓展環(huán)節(jié)可以適當(dāng)精簡(jiǎn)。</p> <p class="ql-block">孫少敏老師說要把課件順序做一些調(diào)整，把《樹和喜鵲》的課文第一自然段的講解放在第二課時(shí)，第一課時(shí)感知課文大意就可以了。</p> <p class="ql-block">尚利娟老師接著說，不管是集中識(shí)字還是隨文識(shí)字，根據(jù)自己本班情況和自己的教學(xué)風(fēng)格可以自己調(diào)整課件，不是說一定要按部就班，一堂好課建立在備學(xué)生備教材的基礎(chǔ)上。</p> <p class="ql-block">宗素美老師對(duì)于自己剛接手班級(jí)孩子的情況進(jìn)行了討論。女孩課堂沒聲音，男孩課堂太活躍，所以她們班的課程設(shè)計(jì)上要充分利用好男孩的積極心態(tài)，還要不短鼓勵(lì)女孩參與進(jìn)來。</p> <p class="ql-block">武巧亞老師針對(duì)本單元出現(xiàn)的偏正短語(yǔ)的積累問題，可以帶動(dòng)孩子復(fù)習(xí)《我多想去看看》里面的短語(yǔ)。老師提問：什么樣的天安門，什么樣的升旗儀式等，讓學(xué)生回答，加強(qiáng)記憶再拓展其他偏正短語(yǔ)。</p> <p class="ql-block">最后，針對(duì)于一年級(jí)第一課時(shí)的識(shí)字課如何能突破瓶頸，找到一個(gè)新型的又能帶動(dòng)孩子學(xué)習(xí)興趣的講課方式，還需要近一步探索討論，多聽課多學(xué)習(xí)，然后再來總結(jié)方法。</p> <p class="ql-block">室外百花爭(zhēng)艷，室內(nèi)躬身教研！望著教學(xué)樓旁潔白的梨花盛開，我仿佛嗅到了滿樹的梨兒噴香！</p>