“同課異構(gòu)”展風(fēng)采、互學(xué)互鑒共成長(zhǎng)——泉莊鎮(zhèn)南片區(qū)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)

泉莊鎮(zhèn)石汪峪小學(xué)

為加強(qiáng)教師之間的學(xué)習(xí)、交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)泉莊鎮(zhèn)教研室“每周半天無(wú)課日”活動(dòng)精神，結(jié)合學(xué)校工作安排，由中心小學(xué)和石汪峪小學(xué)組織的片區(qū)聯(lián)研“數(shù)學(xué)同課異構(gòu)”教研活動(dòng)于3月25日下午如期舉行。中心校教研室領(lǐng)導(dǎo)，中心小學(xué)和石汪峪小學(xué)的校長(zhǎng)及數(shù)學(xué)老師參加活動(dòng)。 本次活動(dòng)主要包括課堂展示，評(píng)課議課，總結(jié)反思三個(gè)環(huán)節(jié)。 本次同課異構(gòu)的課題是三年級(jí)下冊(cè)《除法的估算——解決問(wèn)題》，授課教師是宋君老師和劉煉俊老師。“同課異構(gòu)”在教材的把握和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)的是“同中求異、異中求同”，兩位教師針對(duì)同樣的教學(xué)內(nèi)容，深入研讀教材，設(shè)計(jì)出了各具特色的教學(xué)方案。 同課異構(gòu)展風(fēng)采 　　宋老師邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，扎實(shí)的教學(xué)功底，溫柔有力的語(yǔ)言，讓孩子們?nèi)玢宕猴L(fēng)，忘了初時(shí)的緊張，跟著宋老師老師的教學(xué)思路，沉浸在愉快的課堂氛圍之中。 小組合作中解難題共成長(zhǎng)。 跟隨老師的腳步，認(rèn)真聽(tīng)課，緊抓知識(shí)點(diǎn)。 聽(tīng)課老師們仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，取長(zhǎng)補(bǔ)短，充實(shí)自己。 劉老師老師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究機(jī)會(huì)，注重啟發(fā)性教學(xué)，學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段多樣化，降低了學(xué)習(xí)難度，提高了學(xué)習(xí)效率。數(shù)學(xué)思想方法得到了充分滲透，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到進(jìn)一步優(yōu)化。 走到學(xué)生中，答疑解惑。 評(píng)課交流共成長(zhǎng) 課后，兩位教師從不同的角度闡述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和課后反思。參與活動(dòng)的老師們互動(dòng)評(píng)課，議課。在評(píng)課過(guò)程中，大家暢所欲言，互相發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)和不足，共同探討更好的方法，思維的碰撞激起一層層思維的浪花，成了教學(xué)教研路上互相促進(jìn)的好友。 中心小學(xué)李校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的是理解并運(yùn)用到生活中，老師們認(rèn)真?zhèn)浜谜n才能提高學(xué)生的興趣。同時(shí)，數(shù)學(xué)也是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，老師們也要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，在聽(tīng)課評(píng)課中吸取經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用到自己的課堂中。 石汪峪小學(xué)李校長(zhǎng)針對(duì)本堂課的重點(diǎn)知識(shí)＂估算＂，向老師們傳授了專業(yè)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同樣強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，并鼓勵(lì)老師們少講多練，走下講臺(tái)，走進(jìn)學(xué)生。 數(shù)學(xué)競(jìng)賽事宜交流 在中心小學(xué)肖校長(zhǎng)和石汪峪小學(xué)劉主任的積極推動(dòng)下，為提高我鎮(zhèn)小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，力爭(zhēng)在全縣“數(shù)學(xué)小博士”大賽中取得好成績(jī)，借此機(jī)會(huì)，數(shù)學(xué)老師們對(duì)此次大賽從如何選資料，如何選學(xué)生，到如何指導(dǎo)學(xué)生等問(wèn)題進(jìn)一步交流了意見(jiàn)和建議。并表示為能在大賽中取得好成績(jī)，每位老師都將不遺余力。 總結(jié)反思 最后，教研室張老師和石老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了充分肯定，再次強(qiáng)調(diào)了老師們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，注重教學(xué)方式的靈活多樣，各位老師加強(qiáng)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，齊探討，共進(jìn)步。 學(xué)而不思則罔，老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中反思，在反思中成長(zhǎng)。   相同的課題，不同的表現(xiàn)；一樣的目的，別樣的場(chǎng)面?！巴n異構(gòu)”在很多“同”的要求下，凸顯出多元各“異”的教學(xué)魅力。 　　“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。通過(guò)這次教研活動(dòng)，老師們普遍認(rèn)識(shí)到同課異構(gòu)不僅僅是對(duì)比，更是交流互補(bǔ)，相信通過(guò)不斷的研究、交流，我們一定能攜手共創(chuàng)教育工作最美好的明天！ 編輯：張曉艷審核：李春慶