家校共育花開有聲—— 南康二中心理健康教育輔導(dǎo)系列活動

木木巾凡

春風化雨，綠意漸濃，蓓蕾初綻。為了強化我校學生的心理健康教育工作，強化學生的心理健康素質(zhì)，指導(dǎo)家長關(guān)注孩子的心理健康，南康二中開展了線上家長會和線下心理委員培訓為主的一系列心理健康教育活動，成效顯著。 線上家長會 　　為預(yù)防青少年心理問題，進一步加強家校聯(lián)系，幫助家長樹立正確的家庭教育觀念，真正達到家校攜手共育花開的目標，我?；谝咔楸尘跋碌奶厥鈺r期，于2021年3月5日晚8：30分，邀請全校家長召開了“南康二中心理健康教育——家校共建、呵護學生成長”專題線上家長會。 　　林帆老師從青少年的心理發(fā)展特點、青少年常見的心理問題以及用心陪伴的對策方法三大板塊與家長進行交流，共同探討孩子的教育問題。針對青少年常見的心理問題，例如厭學、叛逆、自卑、早戀、沉迷網(wǎng)絡(luò)等，林老師給出了詳細的對策和建議。 　　“花有重開季，人無再少年”，林老師強調(diào)教育的時機是不可重來的。這個過程，老師和家長都不能缺位，不能停止關(guān)于如何教育好孩子的思考。林老師語重心長地指出，為了陪伴好孩子，家長也需要成長，畢竟，在教育路上，孩子是一間毛坯房，老師是裝修師傅，家長是真正的業(yè)主。最后林老師把一系列家庭教育常識送給家長，希望家長在學著做父母的過程中真正與孩子建立起良好、健康的親子關(guān)系。 心理委員培訓（第二期） 　　2021年3月23日18時35分，我校心理健康教師林帆針對性地對全校心理委員進行了第二期培訓。心理委員起到“宣傳、疏導(dǎo)、幫助”學生的作用，是宣傳心理健康的宣傳員、橋梁、潤滑劑，連接著學校，滋潤著學生。同時，心理委員也是學校心理健康教育工作中的一支重要力量，有利于幫助學生排除心理障礙，維護心理健康，預(yù)防心理危機。 　　林老師首先用一個“吸引力”游戲暖場熱身，現(xiàn)場氣氛活躍，同學們積極回應(yīng)，讓來自不同班級的心理委員有了一個初步的放松。 　　接著，林老師通過四個問題引導(dǎo)同學們溫習上一次心理委員培訓的內(nèi)容，糾正同學們對心理輔導(dǎo)的常見誤解。1、 去找心理輔導(dǎo)的人都是有毛病的，甚至心理變態(tài)嗎？2、 心理輔導(dǎo)是不是無所不能？3、 心理輔導(dǎo)是安慰和同情嗎？跟和朋友談心沒有區(qū)別嗎？4、心理咨詢師就是給出解決方案的人嗎？ 　　隨后，林老師帶大家再一次重溫了心理委員的工作職責，明確了心理委員角色定位。要求大家明確自身職責，了解自身服務(wù)角色，對有心理問題的學生及時干預(yù)，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早干預(yù)。各班心理委員明白了工作的重要性和重大意義。 其中包括：宣傳與教育、培訓與學習、疏導(dǎo)與關(guān)懷、聯(lián)絡(luò)與反饋、嚴守學生秘密和預(yù)警與協(xié)助。 　　林老師向同學們詳細介紹了本次培訓的重點——朋輩心理輔導(dǎo)，通過現(xiàn)場互動讓同學們掌握一些力所能及的心理輔導(dǎo)知識，幫助同學們更好地展開工作。1、工作原則：嚴格遵守保密原則、思想溝通、不超出自己的能力范圍2、基本態(tài)度：尊重、溫暖、真誠、通情達理3、主要技術(shù)：耐心而積極的傾聽、情感反映、總結(jié)和探索、自我表露4、基本步驟：介紹心理輔導(dǎo)的性質(zhì)和原則、了解問題、分析診斷、幫助指導(dǎo) 　　最后林老師對本次的心理委員培訓做了總結(jié)，希望心理委員們能夠定時了解班上同學的心理狀況，及時給有需要的同學帶來心理上的幫助。 　　本次線上線下系列活動，加強了家校溝通，提高了家長對親子溝通的重視程度，幫助家長掌握了更多親子溝通的技巧；同時，進一步強化了我校心理委員隊伍，讓心理委員能夠更好地幫助同學處理心理問題。有助于提高學生心理互助、自助的意識和能力，促進親子之間形成良好的溝通關(guān)系。 策劃：蔡云斌審核：廖明賢陳先發(fā) 陳銀生圖片：賴文思康祖倪責編：林帆