<p class="ql-block"> 室外春光明媚，室內(nèi)學(xué)思如潮。為提升一線教師的教科研能力，推進(jìn)核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革，2021年3月25日－26日基于學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革啟動(dòng)會(huì)議在蓬萊區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)如期舉行。在棲霞教研室王志進(jìn)主任的帶領(lǐng)下我們?nèi)粩?shù)學(xué)教師有幸參加此次會(huì)議。此次活動(dòng)以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)四科集中與分散結(jié)合進(jìn)行的方式為依托，通過科研范式、成果交流、課堂觀摩、課例點(diǎn)評(píng)讓所有與會(huì)人員感受到了學(xué)科素養(yǎng)的魅力和砥礪前行的初心。</p> 專家引領(lǐng) 指明方向 <p class="ql-block"> 首先由煙臺(tái)教育科學(xué)研究院理論研究室于建云主任發(fā)言，她的《尋求屬于一線教師的科研范式》的報(bào)告讓我們對(duì)如何做課題研究有了更深入的了解。于主任針對(duì)課題研究的現(xiàn)存問題、原因分析、轉(zhuǎn)化途徑和基本說明四方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，為我們一線教師做好課題研究指明了方向。</p> 諄諄教導(dǎo) 牢記在心 <p class="ql-block"> 教育科學(xué)研究院徐國(guó)釗主任對(duì)核心素養(yǎng)下的課堂教學(xué)改革課題提出了兩點(diǎn)建議：一是認(rèn)認(rèn)真真做課題研究。真研究，做真的研究，做有價(jià)值的研究，做為課堂教學(xué)服務(wù)的研究；二是好好研究教材。核心素養(yǎng)來自于教材上的核心知識(shí)，所有的教育都源自于教材，教材是課堂教學(xué)和課題研究的根本。</p> 凝聚力量 分享經(jīng)驗(yàn) <p class="ql-block"> 接著分學(xué)科進(jìn)行課題論證交流。 海陽(yáng)市教研室劉云霞教師作了題為《基于核心素養(yǎng)的“悅思”課堂實(shí)踐研究》的報(bào)告，萊山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)熊安竹教師作了題為《小學(xué)核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的層進(jìn)式高階思維課堂教學(xué)實(shí)踐研究》的報(bào)告。兩位教師<span style="font-size: 18px;">清晰地展示了她們學(xué)校的課題研究規(guī)劃和實(shí)施的階段性成果，她們</span>的精彩發(fā)言像是一場(chǎng)及時(shí)雨解決了在座教師對(duì)課題研究方面的困惑，讓參會(huì)老師們受益匪淺。</p> 課堂展示 精彩紛呈 <p class="ql-block"> 26日上午是課堂教學(xué)展示與典型交流活動(dòng)。福山區(qū)崇文街小學(xué)王毅教師執(zhí)教的《用數(shù)對(duì)確定位置》和開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)王曉妮教師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的意義》兩節(jié)課都是基于核心素養(yǎng)、提升課堂效益的優(yōu)秀教學(xué)展示課，兩位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)都基于核心素養(yǎng)，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生真正參與到課堂中，并注重知識(shí)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。</p><p class="ql-block"><br></p> 經(jīng)驗(yàn)交流 字字珠璣 <p class="ql-block"> 芝罘區(qū)教科研中心于玲主任做了《打造“教－學(xué)－評(píng)一致性”的小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)課堂》的典型交流，她從基于學(xué)科核心素養(yǎng)活力新課堂深化改革項(xiàng)目介紹及推進(jìn)措施、兩向三聚焦思考-橫向整體布局、分層推進(jìn)；縱向經(jīng)典傳承、創(chuàng)新發(fā)展；聚焦教研主題、聚焦實(shí)驗(yàn)學(xué)校、聚焦典型經(jīng)驗(yàn)等方面進(jìn)行了闡述。龍口實(shí)驗(yàn)小學(xué)霍華老師做了《雙軌并行促核心素養(yǎng)落地》的典型交流。她從雙軌解讀后理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)分享和總結(jié)反思三個(gè)方面分享。校內(nèi)外雙軌融合，活動(dòng)課程提升素養(yǎng)。課題引領(lǐng)繼續(xù)前行。深化改進(jìn)提升計(jì)劃。兩位教師從理論的高度，結(jié)合自己學(xué)校圍繞核心素養(yǎng)開展的教育教學(xué)工作，從多角度感悟、分享。</p> 磨課歷程 歷歷在目 <p class="ql-block"> 遲輝老師就獲得全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)《小數(shù)的意義》一課分享了自己的磨課歷程。她用“一節(jié)課，一群人，一輩子”為題，詳細(xì)的向大家分享教研團(tuán)隊(duì)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)齊心協(xié)力，反復(fù)推敲，大膽創(chuàng)新，最終使這節(jié)課得到了省和國(guó)家教育領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。這充分說明成功沒有秘訣，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，全力以赴，才能到達(dá)成功的彼岸。</p> 教以潛心 研以致遠(yuǎn) <p class="ql-block"> 專家的理念引領(lǐng)和名師的優(yōu)質(zhì)課例展示，為我們一線教師提供了理論依據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我們收獲滿滿。研究與教學(xué)之路雖然充滿坎坷，但也鋪滿鮮花，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲，教以潛心，研以致遠(yuǎn)。通過本次活動(dòng)，老師們對(duì)核心素養(yǎng)有了更全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)后續(xù)課題研究以及如何將核心素養(yǎng)運(yùn)用到日常教學(xué)中有了更加清晰的方向，老師們會(huì)一如既往地在教科研道路上一路播種，聞花香，一路歡笑，展成果....</p>