研修提升素質(zhì)? 磨礪綻放異彩——桃合木小學(xué)教師素養(yǎng)一日研修活動(dòng)總結(jié)

大石寨小學(xué)

青年教師們是學(xué)校的生力軍，是學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的希望所在。為了打造一支業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)一流的新型教師隊(duì)伍，提高教師綜合素質(zhì)，加快青年教師業(yè)務(wù)成長。根據(jù)教育局教師發(fā)展中心入校導(dǎo)視計(jì)劃，2021年3月25日，桃合木小學(xué)舉行“一日研修”教學(xué)研討活動(dòng)。 　　桃合木小學(xué)全面貫徹落實(shí)全旗教育工作會(huì)議精神，根據(jù)《科右前旗中小學(xué)教師素養(yǎng)提升培訓(xùn)方案》的通知要求，學(xué)校高度重視教師素養(yǎng)工作，召開校委會(huì)，研究制定《桃合木小學(xué)一日研修方案》，并結(jié)合學(xué)校教師隊(duì)伍實(shí)際情況，確定一日研修主講人為六年級(jí)蒙語文教師李志明；學(xué)校三語教師全部參加研修。 學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)校三語教師學(xué)習(xí)了教育局教師素養(yǎng)提升文件精神，學(xué)習(xí)《桃合木小學(xué)一日研修活動(dòng)方案》；又對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行更深一步的研究學(xué)習(xí)。 　　李志明老師主備內(nèi)容是六年級(jí)課文《哈拉?！?，在李老師自己初步制定教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，24日，全體三語教師進(jìn)行集體備課，幫助李老師磨課。幾番討論，大家各抒己見；幾輪磨合，進(jìn)行反復(fù)修改，課堂教學(xué)的整體框架思路，以及環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)，都已經(jīng)成型。 　　25日上午，李志明老師講授蒙語文課《哈拉海》，教師發(fā)展中心研訓(xùn)員呼格吉樂、學(xué)校吳春香校長、業(yè)務(wù)校長王桂珍、德育校長莫德樂圖以及全體三語教師入班聽課。 桃合木小學(xué)蒙語文教學(xué)改革重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的主體閱讀能力，提高學(xué)生寫作水平，提升語文素養(yǎng)，李志明老師緊緊抓住這一重心，以學(xué)生為主體，進(jìn)行授課。引課形式新穎，開始就激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式進(jìn)行閱讀，讓學(xué)生多動(dòng)腦思考，多用心觀察，調(diào)動(dòng)多種感官參與學(xué)習(xí)過程，實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主閱讀，提高了語文課堂的實(shí)效性。整節(jié)課充分尊重了學(xué)生主體地位。注重閱讀的指導(dǎo)，進(jìn)行扎實(shí)的語言表達(dá)能力訓(xùn)練，每一個(gè)環(huán)節(jié)過度自然，行云流水，取得了很好的教學(xué)效果。隨堂小練筆指導(dǎo)到位，學(xué)生能將當(dāng)堂所學(xué)到的寫作手法應(yīng)用到描寫中。 　　隨后，教師發(fā)展中心呼格吉樂老師針對(duì)李老師的教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。他從課標(biāo)解讀到教材分析，從教師的教學(xué)效果到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了詳細(xì)評(píng)價(jià)。呼格吉樂老師充分肯定了李志明老師課堂教學(xué)亮點(diǎn)，他認(rèn)為李老師教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)目標(biāo)明確，閱讀指導(dǎo)恰當(dāng)，學(xué)生主體地位得到體現(xiàn)。對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的不足之處也一一提出，并進(jìn)行了針對(duì)性的指導(dǎo)。 參與聽課的領(lǐng)導(dǎo)、老師也針對(duì)之前的集體備課和課堂實(shí)況紛紛提出建議。大家對(duì)預(yù)設(shè)教學(xué)的落實(shí)和課堂隨機(jī)出現(xiàn)的問題，又進(jìn)行了研究。好課都從“磨課”出，精彩緣自苦磨來。大家毫不保留，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，將教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了打磨。 　　下午，李志明老師在經(jīng)過指導(dǎo)和研磨基礎(chǔ)上再次講課，果然又有很多新意出現(xiàn)，在初講中表現(xiàn)出來的不足之處全部彌補(bǔ)起來。李老師又指導(dǎo)學(xué)生模仿《哈拉海》的寫作方法，寫同學(xué)們都非常熟悉的植物——韭菜。同學(xué)們小組合作，確定寫作思路，然后當(dāng)堂完成習(xí)作，并進(jìn)行作品展示。 　　在一日研修中，學(xué)校又指派青年教師陳明合展示了一節(jié)二年級(jí)數(shù)學(xué)課《表內(nèi)除法二》。陳明合老師創(chuàng)造性地使用教材，巧妙設(shè)置情境，巧妙運(yùn)用教具，聲情并茂，將枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)講解得妙趣橫生。 　　學(xué)校吳春香校長全天參與研修活動(dòng)，在總結(jié)中，吳校長針對(duì)備課、講課和磨課情況，進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。她站在教學(xué)發(fā)展的高度，本著對(duì)青年教師負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)備課情況、課堂效果和磨課成果進(jìn)行總結(jié)。吳校長的講話充滿了對(duì)年輕教師的鼓勵(lì)和希望。　　并代表學(xué)校對(duì)發(fā)展中心呼格吉樂的悉心指導(dǎo)表示衷心的感謝！ 教師發(fā)展中心呼格吉樂老師根據(jù)一天的研修情況，對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了深入總結(jié)。他指出了課堂中出現(xiàn)的閃光點(diǎn)與存在的缺陷，分別從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、課程的導(dǎo)入、知識(shí)點(diǎn)銜接、集體討論、問題的預(yù)設(shè)等，對(duì)講課教師提出了進(jìn)一步改進(jìn)提升的建議。同時(shí)對(duì)課堂教學(xué)方法與技巧進(jìn)行了具體指導(dǎo)。對(duì)桃合木小學(xué)這次一日研修活動(dòng)，從精心部署，認(rèn)真?zhèn)湔n，多次磨課，精彩上課，都給予了充分肯定。 　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，成長的背后是艱苦的磨礪。一天的研修活動(dòng)，大家都感覺收獲很大，受益匪淺。像今天這樣的研修活動(dòng)，以后會(huì)經(jīng)常開展，形成教研常態(tài)。相信通過這樣的研修，青年教師們會(huì)很快成長起來，他們會(huì)在桃合木小學(xué)這塊沃土上展現(xiàn)他們的才華魅力，綻放他們的青春異彩！親親桃小，明天更好！