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教研相長(zhǎng)破難題 凝心聚力促發(fā)展——北川初中舉行“課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施”研討活動(dòng)

竹影醉西樓

<p class="ql-block">  為進(jìn)一步推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,解決我校學(xué)生“五無(wú)”(五無(wú)即為:無(wú)學(xué)習(xí)意識(shí)、無(wú)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、無(wú)學(xué)習(xí)習(xí)慣、無(wú)學(xué)習(xí)方法、無(wú)學(xué)科思維)學(xué)習(xí)現(xiàn)象,按照教育局提出的“明差距、提質(zhì)量、重師德、講良心”的工作思路。3月23日至26日,西和縣北川初級(jí)中學(xué)分學(xué)科開(kāi)展了“課堂教學(xué)中存在問(wèn)題及改進(jìn)策略”研討活動(dòng)。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">語(yǔ)文組研討</p> <p class="ql-block">  在本次教研活動(dòng)前,根據(jù)校長(zhǎng)王瓊安排,教研室就在課堂上發(fā)現(xiàn)的教育教學(xué)問(wèn)題,尤其就學(xué)生“無(wú)學(xué)習(xí)意識(shí)”“無(wú)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)”“無(wú)學(xué)習(xí)習(xí)慣”“無(wú)學(xué)習(xí)方法”“無(wú)學(xué)科思維”等問(wèn)題,要求各學(xué)科教師結(jié)合自身教學(xué),就存在問(wèn)題進(jìn)行反思,并擬定改進(jìn)措施,填寫《北川初中課堂教學(xué)問(wèn)題清單》。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">數(shù)學(xué)組研討</p> <p class="ql-block">  通過(guò)研討,各學(xué)科教師就我校學(xué)生課堂存在的問(wèn)題做了交流,并結(jié)合自己的教學(xué)提出了改進(jìn)措施。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">英語(yǔ)組研討</p> <p class="ql-block">  各學(xué)科教師表示:課堂是學(xué)習(xí)的主陣地,是學(xué)生學(xué)習(xí)、獲取知識(shí)的主要場(chǎng)所。提高課堂教學(xué)實(shí)效性是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,只有抓住課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié),才能真正落實(shí)課改精神,使學(xué)生在有限的時(shí)間里獲得最大的收獲。同時(shí)就學(xué)校一貫運(yùn)行的“六步教學(xué)法”和“大單元教學(xué)法”以及“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”“人盯人”教學(xué)策略的實(shí)用性和可操作性給予充分肯定,并就“小組建設(shè)”和“小組積分”的運(yùn)用暢所欲言,探索出了符合班級(jí)實(shí)際的操作辦法。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">政史地生組研討</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">物理化學(xué)組研討</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">研討安排與問(wèn)題清單</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  “破解難題、能力提升永遠(yuǎn)在路上”,根據(jù)教情與學(xué)情的變化,難題也隨之而變,這就需要我們廣大教師不斷深入教學(xué)實(shí)際,去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找準(zhǔn)難題,凝心聚智,商討對(duì)策,逐步解決;更要理性應(yīng)對(duì)教學(xué)改革帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn),不斷更新教育理念,有效改進(jìn)教學(xué)方式,努力實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">監(jiān)制:王 瓊</p><p class="ql-block">審核:宋庭龍</p><p class="ql-block">圖文:教研室</p>

研討

課堂教學(xué)

學(xué)習(xí)

我校

問(wèn)題

改進(jìn)

北川

各學(xué)科

難題

教學(xué)