走近安吉感悟安吉——安吉游戲?qū)嵺`教師感悟

橋西區(qū)觀瀾豪庭幼兒園

學習安吉游戲 安吉游戲，在游戲中成長，孩子是游戲的主導者，把游戲的權利還給孩子，在開展安吉游戲活動以來，老師們積極主動不斷學習，充實自己，學會放手、觀察、記錄、反思，讓孩子真正享受游戲的快樂。 安吉游戲的場地、材料的提供都是值得我們學習的，比如沙水池、草地、小水坑等等，游戲材料就地取材，設置成各種逼真的生活常見場所，給孩子提供了鍛煉的機會，無限的游戲想象，具有挑戰(zhàn)性。教師作為引導者適時介入游戲進行指導，靜靜觀察并記錄，讓孩子遇到問題解決問題。 安吉游戲的開展 安吉游戲與傳統(tǒng)教育不同，在安吉游戲的活動中，更多的是體現(xiàn)幼兒的組織，讓孩子們成為游戲的主人，去創(chuàng)造新的游戲。觀瀾教師為了更好的體驗孩子的游戲快樂，與孩子站在同一高度看世界，化身為小朋友一起來探索孩子們的世界。 這次體驗活動是老師們從未感受過的游戲快樂，他們仿佛也回到了自己童年時期，身邊沒有人會不停的叮囑，什么能玩什么不能玩，也不會有人樹立一大堆的規(guī)矩，不可以這樣不可以那樣。有的只是發(fā)現(xiàn)新鮮事物的快樂，有的只是與同伴分享的快樂等等。 其實我覺得安吉游戲也是基于班級區(qū)角之上的，我們在做區(qū)角游戲時也是孩子自由分區(qū)選擇自己喜歡的的區(qū)域進行游戲?qū)W習，安吉游戲更多的還增添了戶外的游戲，讓孩子回歸自然，從自然中感受世界，探索世界。 比如在之前的活動中，小朋友發(fā)現(xiàn)了土地中躲起來的小動物，包括小蝸牛，小蚯蚓，小螞蟻等等，同時提出了疑問，為什么他們都躲在土地里，他們不需要呼吸么？教師作為引導者，引導孩子了解答案。孩子通過自己的探索就了解生活，我想這就是安吉游戲要告訴我們的，尊重孩子的想法，不要拿框架框住孩子的思維。 對于每個孩子來說，安吉游戲的開展無異于讓他們更愛游戲，因為游戲是他們生活不可或缺的一部分，也是他們獲得各種技能的途徑，作為孩子的支持者、引導者—老師，我們更應該去體驗游戲中的生活，用孩子的眼光看世界，尊重孩子的天性，了解孩子的需求，改變我們的教育觀，才能把真正的游戲還給孩子，讓孩子在游戲中獲得快樂。