為了推動教育教學(xué)改革和學(xué)校發(fā)展，提高教師專業(yè)水平,增加與兄弟學(xué)校的切磋交流與學(xué)習(xí)，秉承 “走出去、請進來、互相學(xué)習(xí)、促進發(fā)展”的原則，我校與勐戛中學(xué)于3月 25日、26日開展校際教學(xué)研討交流活動。此次活動分別開展了英語學(xué)科同課異構(gòu)、教研管理工作交流、班級管理工作交流、中考備考交流。<br> 正如蕭伯納說“你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后還是一個蘋果。你有一種思想，我有一種思想，交換了以后就有了兩種思想”。此次活動大家敞開心扉，放開暢談，積極互動，真誠交流。<br> 早上第1、2節(jié)課分別由中山中學(xué)董賽明老師和勐戛中學(xué)段麗潔老師進行同課異構(gòu)。 兩位上課教師過硬的素質(zhì)以及扎實的教學(xué)功底，他們在課堂教學(xué)中不僅展示了良好的精神風(fēng)貌，還充分運用了自主、合作、探究等教學(xué)方法。讓我們感受到他們課堂教學(xué)的魅力，也讓老師們體會到既要研究課堂、又要研究學(xué)生，也要研究自己，只有這樣才能提高教育教學(xué)水平和自身專業(yè)成長。 課后，觀課教師積極開展交流。交流教師觀摩了中山中學(xué)體育大課間和兩節(jié)體育課。 下午，兩校老師召開座談會。 中山中學(xué)陳子雄老師和勐戛中學(xué)高傳幸老師進行了班主任工作經(jīng)驗交流。 兩位老師結(jié)合自身工作實際，談了一些抓班級管理的經(jīng)驗和做法。班主任工作的質(zhì)量決定著未來人才的質(zhì)量，班主任是家長，是導(dǎo)演，更是良師益友，班主任的管理對一個班集體有著決定性的作用。一個負責(zé)任的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長。愛生為源，真情為線，和諧為果，憑著執(zhí)著與辛勤換來學(xué)生的成長，班級的進步，教師的提升!<div> 兩校體育老師進行了體育中考備考和七年級體育新中考備考工作進行了交流。<br></div> 蘇霍姆林斯基曾說：“要想讓教師在繁瑣平凡的教學(xué)工作中找到幸福感，就必須把他們引到研究的這條道路上來?！贝舜谓涣鲿袃尚＿€對英語教研管理工作、文化課中考備考工作進行了交流。 中山中學(xué)教務(wù)主任楊連獎老師從學(xué)校、教務(wù)處、年級組、學(xué)科組、科任教師等五個層面進行中考備考的經(jīng)驗交流。 勐戛中學(xué)教務(wù)主任明正遠老師以體育中考備考和文化科目中考備考進行經(jīng)驗交流，還對勐戛中學(xué)培優(yōu)輔困工作進行重點介紹。我們相信有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有了老師們無私奉獻，只要我們放下包袱，擺正心態(tài)，增強自信，科學(xué)應(yīng)對，全力以赴，就一定能取得讓自己、讓家長、讓學(xué)校滿意的理想成績!<br> 通過此次校際交流活動讓我們兩校的雙手又緊緊握在一起，讓兩校教師有了進一步的加深了解和增進友誼，同時也讓我們兩校在交流的過程中相互又得到了一次難得的學(xué)習(xí)交流機會，這樣的機會將更加促進我們之間的成長與進步。交流活動只有零點，沒有終點；只有逗號，沒有句號。兩校將以此次交流為契機，展開更進一步的交流。<br>