課型研討明方向專家引領(lǐng)促成長——內(nèi)蒙古通遼市科爾沁區(qū)小學(xué)“語文主題學(xué)習(xí)”課型專題研討會

語文主題學(xué)習(xí) · 邵夢哲

為進一步推動通遼市科爾沁區(qū)“語文主題學(xué)習(xí)”項目的深入開展，幫助實驗學(xué)校解決實驗過程中的疑惑，從而更加精準(zhǔn)地掌握“語文主題學(xué)習(xí)”相關(guān)課型，提高課堂教學(xué)效率，科爾沁區(qū)小學(xué)“語文主題學(xué)習(xí)”課型專題研討會于3月26日在科爾沁區(qū)解放小學(xué)組織召開。 　　會議由科爾沁區(qū)解放小學(xué)肖哲主任主持，特邀山東省臨沂市羅莊區(qū)教學(xué)研究中心孫玉亮主任做培訓(xùn)交流，科爾沁區(qū)教研室徐翠榮主任、吳英健副主任蒞臨指導(dǎo)，解放小學(xué)李躍武校長、交通小學(xué)高海英校長、各校業(yè)務(wù)校長及骨干語文教師參與此次會議。 　　上午主要圍繞小學(xué)低段整本書閱讀課之繪本閱讀進行研討。交通小學(xué)孫翠嬌老師與解放小學(xué)一年一班的孩子們向大家呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的繪本《逃家小兔》導(dǎo)讀課，孫老師的課堂引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、發(fā)現(xiàn)、想象等多角度讀懂繪本，從而發(fā)現(xiàn)繪本中的更多的奧秘。 　　孫玉亮主任對孫翠嬌老師的課作出高度評價，肯定了孫老師在閱讀課上的表現(xiàn)，為參會老師在閱讀推廣路的摸索點贊，同時也結(jié)合孫老師本身存在的關(guān)于學(xué)生主體的矛盾點提出了自己的寶貴建議。 “讀書點亮心靈，書香潤澤人生”，在學(xué)生們的成長過程中，童年是最美好的歲月，閱讀是最美妙的種子。引領(lǐng)兒童共讀一本本書，就是在他們的童年播下一粒粒最美妙的種子，那是文化的種子、語言的種子、審美的種子、思想的種子……恰巧經(jīng)典繪本閱讀就是這種媒介。 孫主任在報告《把最美好的東西獻給最美麗的童年——基于核心素養(yǎng)的整本書閱讀初探》中再次肯定了老師們關(guān)于繪本閱讀的嘗試，并從對整本書閱讀的認(rèn)識、如何實施整本書閱讀、落實基于核心素養(yǎng)的整本書閱讀的建議及要求、有效課內(nèi)閱讀與有興趣課外閱讀的有機融合四個方面與參會老師進行研討交流，活動現(xiàn)場面動筆不停，點贊不斷，掌聲頻頻。 　　下午主要圍繞小學(xué)中高段略讀實踐課進行研討。解放小學(xué)王健楠老師與解放小學(xué)四年二班的孩子們向大家呈現(xiàn)了一節(jié)，孫老師從《蘆花鞋》拓展到鏈接篇目《銅號和一張臉》，很好的實現(xiàn)了語文主題學(xué)習(xí)中的“一課一得”。四年二班的孩子們匯報過程自信勇敢，更是讓參會老師感受到了閱讀帶給學(xué)生的改變。 　　短暫的說課后，孫玉亮主任做出點評，認(rèn)為王健楠老師的課堂真正的做到了從統(tǒng)編教材的雙線主題出發(fā)，研得細、磨的深、讀的透，且王老師具有極強的反思意識，這也是教師素養(yǎng)的體現(xiàn)。 而后孫主任在報告《關(guān)注核心素養(yǎng) 優(yōu)化略讀學(xué)習(xí)—— 略讀實踐課的行動與思考》中從課型認(rèn)識、要素定位、操作策略、教學(xué)建議四個維度做出解說，指出無論哪個課型，一定是基于統(tǒng)編教材的雙線主題，關(guān)注核心素養(yǎng)，把握準(zhǔn)教材的理念和目標(biāo)，并在課堂上落實。最后孫主任借用解放小學(xué)的理念“尊重生命、奠基人生”引發(fā)參會老師的深刻思考…… 　　一天的時間匆匆而過，正如解放小學(xué)肖哲主任所說，相信老師們一定會將這一天內(nèi)收獲的知識慢慢內(nèi)化到內(nèi)心深處成為自身素養(yǎng)，也相信老師們定會帶著對語文主題學(xué)習(xí)的熱情，繼續(xù)踏上未完的征程，繼續(xù)去用核心素養(yǎng)去打動孩子，期待許久以后的明天所呈現(xiàn)的美好……