導(dǎo)語 <p class="ql-block"> 教育是一絲情懷，</p><p class="ql-block"> 非淡泊無以明志，</p><p class="ql-block"> 非寧靜無以致遠；</p><p class="ql-block"> 教學(xué)是一門藝術(shù)，</p><p class="ql-block"> 春風(fēng)化雨皆有情，</p><p class="ql-block"> 潤物無聲亦是愛；</p><p class="ql-block"> 教研是一種歲月，</p><p class="ql-block"> 是一種“合抱之木，</p><p class="ql-block"> 生于毫末，</p><p class="ql-block"> 九層之臺，</p><p class="ql-block"> 起于壘土的點滴沉淀。</p><p class="ql-block"> ——— 萬柏林區(qū)窊流小學(xué)</p> <p class="ql-block"> 青年教師是學(xué)校的未來，也是學(xué)校的希望。為促進青年教師專業(yè)快速成長，提高青年教師的教學(xué)水平，夯實青年教師教育教學(xué)的基本功，給青年教師搭建互動交流的平臺。我校開展了“以研重教促實效 青藍工程助成長”的青年教師驗收匯報課，青年教師們積極參加了此次活動。</p><p class="ql-block"> 匯報課前，每一位青年教師都在師傅的幫助下，認真鉆研教材、設(shè)計教案，反復(fù)磨課，請師傅聽課評課。匯報課上，老師們從容自信的教態(tài)、精彩的教學(xué)風(fēng)采深深吸引了學(xué)生和聽課教師。</p> <p class="ql-block"> 同時，為了促進年輕教師專業(yè)成長，提高教師教學(xué)水平，我校還邀請了萬柏林區(qū)教研室祁貴萍主任和溫暉老師指導(dǎo)本次教學(xué)工作。專家的引領(lǐng)，為窊流小學(xué)年輕教師提高教育教學(xué)能力提供了方法指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">此次活動，領(lǐng)導(dǎo)們高度重視，李海英校長全程參與了聽課、評課，認真記錄著課堂上每一位老師的閃光點與不足。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 全體教師積極參與，認真?zhèn)湔n、聽課，形成了很好的教研氛圍，提高了課堂教學(xué)效果。</span></p> <p class="ql-block">本次活動分為三個環(huán)節(jié)</p> 課堂展示 語文組 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> ◆?朱紅老師執(zhí)教的《我多想去看看》教學(xué)課堂?</span></p><p class="ql-block"> 朱紅老師以游戲的方式回顧生字，又以圖片的形式導(dǎo)入新課，圍繞課題《我多想去看看》介紹了我國的首都北京，帶孩子們觀看了壯觀的升旗儀式，孩子們被天安門廣場的升旗視頻所感染，紛紛起立齊唱國歌，孩子們內(nèi)心的民族自豪感油然而生。</p> 看孩子們聽的多認真 <p class="ql-block"> 朱老師教學(xué)方法多樣，在教學(xué)中注意把抽象的概念形象化，學(xué)生的觀察、思維能力得到了培養(yǎng)。朗讀時注重方法的指導(dǎo)，學(xué)生讀的抑揚頓挫，很到位。</p> <p class="ql-block">◆?趙佳琪老師執(zhí)教的《寓言二則》教學(xué)課堂</p> <p class="ql-block"> 趙老師以“看圖猜寓言”游戲?qū)?，既豐富孩子們寓言故事的積累、培養(yǎng)觀察能力，又迅速調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 在整體教學(xué)中，趙老師以讀為主，在讀中悟，采用多種方式，自己讀，小組讀，分角色朗讀，以此去體會主人公的性格及其心態(tài)，從而達到懂得道理的目的。</p><p class="ql-block"><br></p> 課堂展示 數(shù)學(xué)組 <p class="ql-block">◆?白潔老師執(zhí)教的《人民幣的認識》教學(xué)課堂?</p><p class="ql-block"> 從學(xué)生熱愛的生活情境入手激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初步感知錢的重要性，引發(fā)求知欲望。</p><p class="ql-block"> 通過創(chuàng)設(shè)購物的實際情境，激活學(xué)生已有的付幣經(jīng)驗，自然地引出1元=10角，1角=10分，最后進行實景購物，真正做到數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活。</p> <p class="ql-block">◆?孟龍鳳老師執(zhí)教的《認識方向》教學(xué)課堂?</p><p class="ql-block"> 這節(jié)課講的是<<認識方向東南西北>>，由謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出方向。我把全課分成三大環(huán)節(jié)，第一大環(huán)節(jié)是情境激趣，設(shè)計了兒歌，讓學(xué)生邊唱邊指，調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會了東南西北四個方向，第二，在認識方向的基礎(chǔ)上，通過活動和游戲?qū)W習(xí)方向的相對性和順序性，第三，通過當(dāng)堂檢測，檢測學(xué)生對本課的掌握。這節(jié)課活動比較多，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 聽課的老師們認真記錄，捕捉著課堂上的閃光點，不知不覺一節(jié)課就悄悄地溜走了。 </span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> </span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">聽，是為了吸收精華，是為了進行反思，是為了促進進步，這就是課堂教研的魅力！</span></p> <p class="ql-block">活動第二環(huán)節(jié):</p> 對話式評課解惑 <p class="ql-block"> 區(qū)教研室祁貴萍主任以兩位年輕數(shù)學(xué)教師的課為例，提出三條建議:首先要把立德樹人的育人功能，思政元素滲透到課堂中，在“四基四能”的基礎(chǔ)上，更應(yīng)該注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正做到會思考、會表達、會運用。其次，教師要活學(xué)活用教材，真正地把教材變學(xué)材，讓學(xué)生在課堂上活起來，用起來；最后，教師要基于學(xué)情進行深挖，課堂以學(xué)生為主體，貫穿教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">區(qū)教研組溫暉老師從各個角度分別對兩位語文教師的課進行了評析，并給我校語文組老師就新教材教學(xué)的方向做出了指導(dǎo)性建議。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 溫老師強調(diào)低年級識字、寫字是頭等大事，識字要到位，學(xué)習(xí)方式多樣，要隨文識字。其次，要讀好文，要正確流利的讀好課文，多讀，從讀中去感受。最后，要讓孩子們達到一定量的積累，積累最基本的表達方式是為將來寫作做鋪墊，教會孩子們通過什么方式去表達情感。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 溫老師強調(diào)學(xué)習(xí)是一個腳踏實地的過程，不僅在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注教材，更要關(guān)注老師的自身素養(yǎng)的提升，要做一口源源不斷的清泉，不僅甘甜，還充滿活力。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 溫老師也對大家如何提高自身素養(yǎng)，提供了大量建議與資源分享，學(xué)生不僅要一課一得，老師們更要一課一得，努力奔向仰望的星辰大海，努力到不留遺憾。</span></p> <p class="ql-block">活動第三環(huán)節(jié):</p> 共君一席話? ? ?勝讀十年書 <p class="ql-block"> 祁貴萍主任和溫暉老師給青年教師的評課，解開了學(xué)校教師們心中的困惑，明白了教材不僅僅是教學(xué)用圖這么簡單，是如何能把教材變成學(xué)材，更有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們只有了解學(xué)情，了解我們的孩子，才能根據(jù)學(xué)情而事實教學(xué)，才有最好的效果，教師除了教授知識，更重要的是培根鑄魂。</p><p class="ql-block"> 而語文課中的 隨文識字教學(xué)環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生讀中學(xué)習(xí)，在學(xué)中識字，在識字后讀書，較好地處理了閱讀和識字的關(guān)系，學(xué)生會更喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望，進而能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語和句子，為今后的寫作做好鋪墊。</p> <p class="ql-block"> “繁華似錦君須記，正是奮勇當(dāng)先時！”<span style="font-size: 18px;">此次評課活動，區(qū)教研室祁貴萍主任、溫暉老師及時發(fā)現(xiàn)青年老師的問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗、歸納提升，促進了我校教師的專業(yè)成長。我們將以此為契機，謹記領(lǐng)導(dǎo)們的教誨，不斷反思，奮力前行，凝心聚力提高教學(xué)質(zhì)量，窊流小學(xué)的明天會更加美好！</span></p>