<p class="ql-block"> 小班幼兒正處于具體形象思維階段，通過日常觀察，時?？匆姾⒆釉邳c數(shù)仍然存在于唱數(shù)階段，沒有辦法進行手口一致地點數(shù)?！?-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出，“教材的選擇既要符合幼兒現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)?！币虼?，5以內(nèi)的點數(shù)是符合小班下學期需要與發(fā)展水平的。</p> <p class="ql-block"> 小朋友，今天我們要去小象家做客，我準備了些蔬菜和水果。先請小朋友數(shù)一數(shù)，它們有幾個?</p> <p class="ql-block"> 蔬菜數(shù)好了，現(xiàn)在我們就到小象家做客。請小朋友坐好，閉上眼睛，跟老師一起數(shù)數(shù)，當我們數(shù)到5的時候你們就把眼睛睜開，睜開眼睛時我們已經(jīng)到小象家了。咦?今天小象不在家，孩子們快看地上有大大小小的腳印????，我們一起來數(shù)數(shù)大腳印和小腳印分別有幾個呢?</p> <p class="ql-block"> “大腳印有4個，小腳印有5個，大腳印和小腳印到底是誰的呢？”“原來啊，是大象和小象一起出門了，留下的腳印啊?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 老師和小朋友交替念兒歌《腳印》。當老師說到“5個小孩那么大”時，5名幼兒跑到大圓內(nèi)，老師和小朋友一起數(shù)一數(shù)，看看是否正確。</p> <p class="ql-block"> 通過這次有趣的數(shù)蔬菜和數(shù)腳印，孩子們知道了5以內(nèi)的點數(shù)。為我們棒棒的寶寶們加油吧！????</p>