<p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;">卷首語(yǔ)：</span></p><p class="ql-block"> 燈在最冷的地方制造溫暖，在幽暗的角落賜予光明。我們需要點(diǎn)亮一盞心燈，為自己，也為身邊的人。讓我們共同做一盞在最冷的地方制造溫暖，在幽暗的角落賜予光明的燈吧！</p> <p class="ql-block"> 為充分發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)名師聯(lián)盟工作點(diǎn)的示范、引領(lǐng)、輻射作用，提高工作點(diǎn)成員的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)工作點(diǎn)內(nèi)教師教學(xué)相互交流和同步發(fā)展，2021年3月29日蒲城縣小學(xué)數(shù)學(xué)惠會(huì)麗名師工作點(diǎn)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)在三興小學(xué)舉行，參加此次活動(dòng)的有工作點(diǎn)名師惠會(huì)麗名師及其所有成員。</p> 課堂展示 <p class="ql-block"> 馮姣是本次授課的老師，她所執(zhí)教的是四年級(jí)下冊(cè)人教版《雞兔同籠》，首先運(yùn)用游戲?qū)?，然后采用列舉法和假設(shè)法激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的思考。整節(jié)課充分利用希沃白板進(jìn)行直觀演示，使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識(shí)的掌握和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">師生合作</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">生生合作</p> <p class="ql-block">認(rèn)真聽(tīng)課的老師們！必須點(diǎn)贊！??????</p> 說(shuō)課 <p class="ql-block"> 講課結(jié)束后，馮姣老師對(duì)自己本堂課的設(shè)計(jì)思路以及教后反思做了匯報(bào)交流。</p> 點(diǎn)評(píng)提升 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">郝婷老師評(píng)課：</b></p><p class="ql-block"> 總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課設(shè)計(jì)巧妙，重難點(diǎn)突出，但整節(jié)課教師講的比較多，導(dǎo)致學(xué)生的參與度不夠高，如果是自己講這節(jié)課可能會(huì)更注重課堂氣氛的活躍度，這應(yīng)該是老師本身的課堂教學(xué)差異。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">張娜老師評(píng)課：</b></p><p class="ql-block"> 這節(jié)課設(shè)計(jì)比較好，也突破了重、難點(diǎn)，假設(shè)法的學(xué)習(xí)也很到位！只是如果在剛開(kāi)始圖像符號(hào)板書(shū)時(shí)，通過(guò)簡(jiǎn)單的圖像符號(hào)滲透兔比雞多兩條腿效果可能會(huì)更好。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">王旋老師評(píng)課：</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">? 馮嬌老師這節(jié)課設(shè)計(jì)的很細(xì)致，目標(biāo)明確，內(nèi)容比較全面、豐富，環(huán)節(jié)齊全。在教學(xué)過(guò)程中，也能夠很有耐心地去引導(dǎo)學(xué)生用多種方法去解決“雞兔同籠”的問(wèn)題，注重算法多樣化。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">林雪梅老師評(píng)課：</b></p><p class="ql-block"> 馮老師本節(jié)課教態(tài)大方、環(huán)節(jié)完整，從游戲?qū)?，激發(fā)了學(xué)生求知欲，教學(xué)過(guò)程中還滲透了化繁為簡(jiǎn)的思想，同時(shí)，在假設(shè)法講解過(guò)程中詳略得當(dāng)，讓學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容一目了然。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">惠會(huì)麗名師點(diǎn)評(píng)：</b></p><p class="ql-block"> 惠老師先肯定了馮老師的成長(zhǎng)，認(rèn)為馮老師不管是教態(tài)方面，還是課堂處理方面，都有很大的進(jìn)步。同時(shí)，也提出了幾點(diǎn)建議：</p><p class="ql-block"> 1.在講解列舉法時(shí)，應(yīng)該想到8的分解與組成，這樣能節(jié)省不少時(shí)間，同時(shí)還應(yīng)引入等量關(guān)系的使用，會(huì)使教學(xué)效果事半功倍；</p><p class="ql-block"> 2.課堂教學(xué)中，真正的生成來(lái)自學(xué)生出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，教師的處理和師生的互動(dòng)。課堂中的錯(cuò)誤，不僅能使老師了解學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)需要，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)習(xí)活動(dòng)生動(dòng)深刻，并且有更多的探索空間；</p><p class="ql-block"> 3.假設(shè)法講解結(jié)束后，應(yīng)該有個(gè)小結(jié)，小結(jié)中可以提醒學(xué)生用自己喜歡的方法來(lái)解決問(wèn)題，體現(xiàn)方法的多樣性；</p><p class="ql-block"> 4.解決問(wèn)題要培養(yǎng)學(xué)生的模型思想。</p> 活動(dòng)總結(jié) <p class="ql-block"> 惠老師說(shuō)到：“教而不研則淺，研而不教則空”，教研工作是學(xué)校教學(xué)的一項(xiàng)主要工作，教師可以從中相互學(xué)習(xí)，并借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)、理念、教學(xué)方法，從而在教學(xué)實(shí)踐中改進(jìn)自己的教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。本次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)是一次思想的碰撞，理念的交流，是教師業(yè)務(wù)切磋、提升自我的有效平臺(tái)，有力的促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 時(shí)光不語(yǔ)，靜待花開(kāi)。每次教研活動(dòng)，都是一次成長(zhǎng),一次收獲。相信在教育這條道路上，會(huì)涌現(xiàn)出更多優(yōu)秀的教師，我們也能夠欣賞更加美麗的教育風(fēng)景。</p>