共享教育智慧，做最好班主任——第二屆班主任論壇

W.F.N??

引言 　　教師的現(xiàn)在，就是學生的未來。班主任的工作關系到未來人才的質量，每一個學生乃至社會都對班主任給予殷切的期望。 ——冰心 初心如擎 　　對于班主任而言，愛心是一份責任，寬容是一種境界，出色的管理是一門藝術，善于與孩子溝通則是一種智慧。班主任工作是學校教育教學工作的靈魂，是學校德育工作的重中之重。為了進一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術水平，互相學習，共同提高。3月30日下午,我校再次舉行新興論壇——班主任工作經(jīng)驗交流會。會上由孔超楠老師為全校老師做了工作經(jīng)驗分享。 　　孔超楠老師結合自己的工作實際和具體案例從四個方面介紹了她是如何做好班級工作的： 第一印象不可忽視 　　第一印象，往往會深深地、持久的留在人們的記憶里，有著一種難以抗拒的力量。而且?guī)熒g互動的、良好的第一印象，會成為此后師生交往的感情基礎。她的方法是做好三個“第一”，上好第一節(jié)啟導課，上好第一節(jié)班會課，重視第一次個別談話。 獎罰分明 　　學生犯錯，會采取適當?shù)膽土P措施，在懲罰的時候會說出懲罰的原因，一般就是把班級的衛(wèi)生打掃一下。對于表現(xiàn)好的學生，適當講勵，學生很喜歡的講勵就是免作業(yè)。 學會正確關愛，營造溫馨班級 1.偏愛問題學生：對于這類的孩子作為老師就要學會哄與夸，多表揚少批評。2.嚴愛優(yōu)等生：優(yōu)秀的學生長期在掌聲與贊美聲中長大，可能很少遇到挫折，對于這樣的，要教會孩子擺正心態(tài)，正確面對問題。3.博愛中等生：我們一般會認為中等生在班級中是個沒有存在感的學生，好學生比較突出，老師省心，后進生需要花費老師大部分的精力，所以常常中等生會被班主任遺忘。如何對中等生給予博愛呢？首先給予關注，當他們取得成績時，及時表揚，多與他們談心交流，更要學會傾聽他們的心聲； 　　教育可以說是一種詩意的修行是用生命影響生命、用生命溫暖生命的過程。愿我們都能在教育的過程中，遇見更好的自己。