<p class="ql-block"> 布谷飛飛勸早耕，春鋤撲撲趁春晴。3月31日，在這草長(zhǎng)鶯飛的春天里，桓臺(tái)縣一百余名小學(xué)思政課教師齊聚桓臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校，共同開展小學(xué)道德與法治教材使用研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次研討會(huì)以“精準(zhǔn)理解教材，促進(jìn)思政課一體化建設(shè)”為主題，圍繞五年級(jí)下冊(cè)法治專冊(cè)，既有優(yōu)秀思政教師精彩的課堂展示，也有各校道德與法治教研骨干對(duì)教材的深入解讀，為老師們精準(zhǔn)理解統(tǒng)編教材，促進(jìn)思政課一體化建設(shè)指明了前進(jìn)的方向。</p> <p class="ql-block"> 桓臺(tái)一中附屬學(xué)校金澤老師執(zhí)教《法律是什么》一課，金老師以“春游”為活動(dòng)線索，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，引導(dǎo)學(xué)生去尋找身邊的法律，明確了作為公民的權(quán)利和義務(wù)，孩子們?cè)谳p松愉悅的活動(dòng)中知法懂法明法治，在整堂課的過程中倡導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)正能量，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年。</p> <p class="ql-block"> 馬橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)邊寧寧老師執(zhí)教《公民身份從何而來》一課，以共和國勛章的獲得者鐘南山院士的多重身份導(dǎo)入，讓學(xué)生知道了公民身份的由來，接著又通過七嘴八舌聊身份、有理有據(jù)判身份、火眼金晴辨身份、刨根問底話起源等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生們對(duì)公民的身份有了更深入地了解。課堂上學(xué)生們深入思考，暢所欲言，為我們展示了一堂活靈活現(xiàn)的精彩課堂。</p> <p class="ql-block"> 桓臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校于波老師執(zhí)教《權(quán)力行使有邊界》一課，于老師巧妙地利用思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生明確了權(quán)力行使的職責(zé)。又讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演繹小劇場(chǎng)，親身體驗(yàn)辦理身份證的程序，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，把課堂氣氛推向了高潮。然后進(jìn)一步引領(lǐng)學(xué)生深入了解桓臺(tái)縣便民中心，讓學(xué)生們切實(shí)體會(huì)到行政服務(wù)的高效便捷，各個(gè)行政部門依法用權(quán)、公正用權(quán)，為人民服務(wù)，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生為建設(shè)社會(huì)主義法治中國貢獻(xiàn)自己的一份力量。</p> <p class="ql-block"> 桓臺(tái)一中附屬學(xué)校孫錦慧老師以《活動(dòng)引領(lǐng)，讓思政教學(xué)生活化》為題對(duì)五下教材第二單元進(jìn)行解讀。孫老師結(jié)合高年級(jí)學(xué)情特點(diǎn)，在深挖教材的同時(shí)又提出了自己獨(dú)特的見解，與大家分享了她在教學(xué)中的做法。要引導(dǎo)學(xué)生通過身邊熟悉的日常生活入手，巧用故事教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法和情景劇場(chǎng)，豐富和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要用好時(shí)事新聞，普及法治知識(shí)。教育學(xué)生養(yǎng)成守法意識(shí)，規(guī)范行為習(xí)慣，培養(yǎng)法治觀念，踐行法治理念，樹立法治信仰。</p> <p class="ql-block"> 桓臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉艷老師以《寓教于生活，構(gòu)建精彩思政課堂》為題對(duì)五下教材第三單元進(jìn)行解讀。劉老師緊緊圍繞習(xí)近平總書記提出的“‘大思政課’，我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來?！边@一教育理念，提出在課堂上我們既創(chuàng)設(shè)生活情境，增強(qiáng)學(xué)生的課程意識(shí)，又要引導(dǎo)學(xué)生豐富生活經(jīng)歷，用真實(shí)的探究體驗(yàn)感悟。給學(xué)生搭建生活舞臺(tái)，彰顯課程魅力，真正實(shí)現(xiàn)立德樹人，培根鑄魂；正本清源，守正創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block"> 桓臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校田召輝老師以《培養(yǎng)法治意識(shí)， 增強(qiáng)國家認(rèn)同》為題對(duì)五下教材第四單元進(jìn)行解讀。田老師和大家一塊梳理了第四單元的重難點(diǎn)，還分享了實(shí)驗(yàn)學(xué)校道法團(tuán)隊(duì)的磨課經(jīng)驗(yàn)，提出了在研讀教材時(shí)要做到“四讀”（自主通讀、每課精讀、活動(dòng)研讀、對(duì)比細(xì)讀），真正實(shí)現(xiàn)道德與法治課從生活中來，到生活中去。努力做到每一堂課不僅傳播知識(shí)，而且傳授美德，讓社會(huì)義義法治理念的種子在學(xué)生們心中生根發(fā)芽，從而培養(yǎng)社會(huì)議建設(shè)者和接班人。</p> <p class="ql-block"> 最后，縣教研室道德與法治教研員郭花老師結(jié)合三節(jié)課和老師們的發(fā)言進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，郭老師指出，道德與法治老師要有對(duì)學(xué)科的熱愛和堅(jiān)守、好課是磨出來的、好課能體現(xiàn)課程特性。作為小學(xué)道德與法治老師，要把握好教材的定位，精準(zhǔn)理解教材，從而為思政課一體化建設(shè)貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。郭老師又從“宏觀看整體，微觀品細(xì)節(jié)、關(guān)鍵抓要領(lǐng)”入手，教會(huì)老師們應(yīng)該如何聽課、評(píng)課、磨課、研課，鼓勵(lì)老師們苦練內(nèi)功，乘風(fēng)而行，勇于擔(dān)當(dāng)。</p> <p class="ql-block"> 春天里播下種子，也播下了希望。本次活動(dòng)的圓滿舉行，為我們?nèi)h的道德與法治老師今后教育教學(xué)和專業(yè)發(fā)展更加明確了方向。有了我們這支可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的思政教師隊(duì)伍，我們桓臺(tái)縣小學(xué)道德與法治團(tuán)隊(duì)完全有信心有能力把思政課辦得越來越好。</p>