<p class="ql-block"> 為著力打造“書香校園”，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，我園在“精”“實(shí)”“細(xì)”上下功夫，在“線上線下”雙向開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、層次分明、富有特色的讀書活動(dòng)，引領(lǐng)每一位教師、每一位幼兒、每一位家長(zhǎng)，都做一名真正的“讀者”，將閱讀變成生活中必不可少的一部分，快樂(lè)閱讀、享受閱讀，讓愛(ài)讀書、讀好書、樂(lè)讀書、喜讀書成為習(xí)慣，讓閱讀的種子在孩子們心底生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。</p> 別具一格的繪本館 <p class="ql-block"> 走進(jìn)天?？h第二幼兒園，繪本館是一道靚麗的校園文化風(fēng)景。這是一個(gè)色彩明麗、充滿童趣的精神樂(lè)園，孩子們觸手可及的地方都有書架，童趣化的書架上陳列著種類繁多、琳瑯滿目的精美圖書，溫馨的閱讀區(qū)隨處可見(jiàn)正在津津有味閱讀的小書迷。</p> 豐富多彩的閱讀區(qū) <p class="ql-block"> 每個(gè)班級(jí)利用室內(nèi)外墻面，打造出一幅幅各具特色的閱讀主題墻：“書香家庭”“自制圖書”“我愛(ài)讀書”“圖書的秘密”“如何制作圖書”“與閱讀相約，與快樂(lè)相伴”“繪本伴我行”“古詩(shī)漂流”“閱讀悅成長(zhǎng)”.....為了更好的引導(dǎo)家長(zhǎng)、孩子選擇適合的圖書，老師們利用廢舊材料精心制作圖文并茂的推薦板，為大家推薦出更多優(yōu)秀的、適合幼兒閱讀的作品。</p> 基于網(wǎng)絡(luò)的“云閱讀” <p class="ql-block"> 我園借助微信公眾號(hào)、cctalk等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，創(chuàng)辦了“Eryou繪本屋”、繪本直播等欄目?！癊ryou繪本屋”每周都會(huì)分享適合3-6歲幼兒閱讀的科普故事、紅色故事等繪本故事，便于家長(zhǎng)和幼兒視聽(tīng)，創(chuàng)造了更多親子共讀的機(jī)會(huì)。利用Cctalk直播的閱讀課堂突破了時(shí)空限制，隨時(shí)隨地帶領(lǐng)幼兒體驗(yàn)不一樣的繪本教學(xué)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)為幼兒閱讀創(chuàng)造條件。</p> 溫馨陪伴親子讀 <p class="ql-block"> 培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣與習(xí)慣，離不開(kāi)家長(zhǎng)的言傳身教。為了讓幼兒園的書香跨越圍墻、彌漫家庭，我們積極開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)一同參與讀書。通過(guò)共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)；通過(guò)共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)和樂(lè)趣；通過(guò)共讀，帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。在溫馨的親子共讀時(shí)光里，你指我看，你讀我聽(tīng)；你抱著我，我靠著你，互相依偎，在輕輕讀書聲中，心里流淌著滿足而平靜的濃濃親子情，如此美好幸福的畫面怎不叫人沉醉其中。</p> 潤(rùn)物無(wú)聲的古詩(shī)詞 <p class="ql-block"> 為了更好的弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，陶冶幼兒的藝術(shù)情操，我園不遺余力推進(jìn)“古詩(shī)詞進(jìn)校園”活動(dòng)，各班組結(jié)合幼兒不同年齡特點(diǎn)，精心篩選確定詩(shī)詞篇目，采用“情景表演、音詩(shī)畫、課件展示”等多種途徑和方法，讓幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中誦讀古詩(shī)、理解詩(shī)義、品味意境，培養(yǎng)他們熱愛(ài)古詩(shī)詞、熱愛(ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情操和審美能力，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)經(jīng)典，在學(xué)習(xí)經(jīng)典中享受快樂(lè)。</p> 書香校園的先行者 <p class="ql-block"> “欲求教書好，先做讀書人”。我園全面落實(shí)“六個(gè)一”教師自主研修措施，倡導(dǎo)教師與好書為伴，提升自身素質(zhì)。每位教師制定個(gè)人讀書計(jì)劃，每年研讀一本黨的理論專著和一本教育理論專著，提高政治站位，接受思想洗禮；每月研讀一本教育專業(yè)雜志，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，提高學(xué)識(shí)水平；每周撰寫一篇教育隨筆，隨時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，沉淀積累成果；每學(xué)期撰寫一篇具有研究成果的教學(xué)案例或論文，每年至少有文章在專業(yè)刊物上發(fā)表，隨時(shí)將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成為可操作推廣的教學(xué)成果。適時(shí)組織開(kāi)展“分享閱讀，專業(yè)成長(zhǎng)——教師讀書沙龍”活動(dòng),老師們?cè)谟懻摗⒔涣鞯呐鲎怖?，深層思考與對(duì)話，不斷提升自己的思想境界。</p>