根據(jù)我?！蛾P(guān)于開展“深化課堂教學(xué)改革”暨“高效課堂”教學(xué)展評活動(dòng)的通知》要求和日程安排，4月1日上午第二節(jié)課，林立華老師進(jìn)行了數(shù)學(xué)課堂風(fēng)采展示。一年級全體數(shù)學(xué)老師參與聽課，李校長和彭校長全程參與進(jìn)行評課指導(dǎo)。 林老師是一位一年級教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的年輕骨干教師。今天她執(zhí)教的是第四單元《數(shù)的順序》這一課。流暢的教學(xué)設(shè)計(jì)，良好的師生互動(dòng)生成，給我們留下了深刻印象，也帶給了我們很多有關(guān)“生本+”課堂的有益啟發(fā)。 本節(jié)課主要借助百數(shù)表來開展教學(xué)，林老師帶領(lǐng)孩子們經(jīng)歷了“感受規(guī)律-探索規(guī)律-掌握規(guī)律-運(yùn)用規(guī)律”這樣一個(gè)數(shù)學(xué)思維過程。百數(shù)表的學(xué)習(xí)，是在學(xué)生已認(rèn)識100以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，能讓學(xué)生更清楚地了解100以內(nèi)數(shù)的排列順序，不但鞏固了100以內(nèi)數(shù)的順序，又能在表中發(fā)現(xiàn)一些有趣的排列規(guī)律。 一、善于搭臺，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。<br> 從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，林老師放手讓學(xué)生逐步完成百數(shù)表的填空，涂不同顏色，多角度觀察百數(shù)表這樣一個(gè)遞進(jìn)思考過程，教會(huì)學(xué)生善于提問，勇于質(zhì)疑，并發(fā)現(xiàn)一些有趣的規(guī)律，形成100以內(nèi)數(shù)的順序的鮮明表象。 二、能在關(guān)鍵處進(jìn)行點(diǎn)撥，構(gòu)建數(shù)之間的聯(lián)系。<br> 林老師在學(xué)生思維障礙處及時(shí)強(qiáng)調(diào)，告訴學(xué)生有序的填寫是做到不重復(fù)、不遺漏的前提。讓學(xué)生從不同的角度（橫向觀察、縱向觀察、斜向觀察）觀察并得到不同的規(guī)律。 三、注重對學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)注和學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)節(jié)。<br> 林老師及時(shí)通過適時(shí)的評價(jià)激勵(lì)語言規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣；通過傾聽、討論、指導(dǎo)來參與學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)，讓不同層次的學(xué)生能勇于匯報(bào)、共同反饋，最后形成一致的結(jié)論。 四、關(guān)注不同層次學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感。<br> 通過優(yōu)秀學(xué)生的匯報(bào)來指引其他學(xué)生繪制完善的百數(shù)表?；卮饐栴}時(shí)能夠照顧到不同層次的學(xué)生，注重交流不同的方法。 課堂不僅是學(xué)生獲得知識、發(fā)展思維、提高智力的重要陣地，也是學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展、張揚(yáng)個(gè)性的大舞臺。我校數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)關(guān)注每個(gè)成員的業(yè)務(wù)成長，團(tuán)隊(duì)也會(huì)在本次高效課堂展示活動(dòng)中逐步提升，勇于突破。 學(xué)無止境，教無止境，研無止境！ 撰稿：陳超 審核：彭向陽