<p class="ql-block"> 《魯濱遜漂流記》閱讀分享會（前六章）</p> <p class="ql-block"> 《魯濱遜漂流記》講述的是一個英國的水手因船沉了而流落到了無人的荒島，在進(jìn)退無路的情況下，他開始想辦法自救——做木筏、造房子、種糧食、養(yǎng)牲畜……竭力投入到與大自然的抗?fàn)幹腥ァ?lt;/p><p class="ql-block"> 他靠自己的雙手，憑著自己的智慧，花了幾十年的時間把這個荒島變成了“世外桃源”，還勇敢地救了一個土著人“星期五”，和他共同生活，最終離開了荒島。</p> <p class="ql-block"> 本學(xué)期我們一起走進(jìn)了外國文學(xué)的世界，一起認(rèn)識了不同作家筆下的人物，讀懂了驚險離奇的故事。這次讓我們一起走近英國作家丹尼爾·笛福筆下的《魯濱遜漂流記》????</p> <p class="ql-block"> 孩子們已經(jīng)很熟練地掌握了閱讀名著的方法。這次的閱讀分享會早已是駕輕就熟了??</p><p class="ql-block"> 其實(shí)，閱讀的樂趣就是把自己的想法告訴他人，與他人一起分享這種喜悅！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此次閱讀分享會分為兩個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是分享前六章的所得所感；第二個環(huán)節(jié)是知識搶答。</p> <p class="ql-block"> 對文本最好的解讀莫過于與主人公一起身臨其境，探尋文本的神秘之處；不同的讀者都有不同的體會，運(yùn)用多種閱讀技巧，巧妙貫穿于整本小說中，能夠有不同的驚喜??</p> <p class="ql-block"> 唐欣同學(xué)對文本分析得非常仔細(xì)、具體。由內(nèi)容談到自己對魯濱遜的評價，最后談了自己的感受。</p> <p class="ql-block"> 龍?zhí)鹜瑢W(xué)準(zhǔn)備的非常充足??</p><p class="ql-block"> 她對人物形象的分析非常透徹，聯(lián)系了寫作背景，清晰客觀地評價了魯濱遜這個鮮明的人物。</p> <p class="ql-block"> 好的讀者是能夠與作者產(chǎn)生共鳴的，我想，這就是最后閱讀的目的。</p> <p class="ql-block"> 第二個環(huán)節(jié)：知識搶答！氣氛緊張激烈，同學(xué)們各個躍躍欲試的樣子，這就是閱讀真正達(dá)到的意義。</p><p class="ql-block"> 你看，他們認(rèn)真答題的樣子???</p> <p class="ql-block"> 讀完了前六章，給學(xué)生們布置兩個有趣的作業(yè)：“我給魯濱遜貼標(biāo)簽”??；設(shè)計情節(jié)思維導(dǎo)圖。</p> <p class="ql-block"> 有時候真覺得孩子的想象力以及創(chuàng)造力真的是無窮無盡。</p> <p class="ql-block"> 情節(jié)思維導(dǎo)圖有助于更好得梳理故事內(nèi)容，環(huán)環(huán)相扣，曲折離奇。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 閱讀的最后，是達(dá)到與作者共情、共鳴的效果。把自己的感受躍然于紙上，是最好的體現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 最后，展示戴一雯同學(xué)對《魯濱遜漂流記》的感受?? 與大家共勉??</p><p class="ql-block"> 有夢想就努力去追吧，加油??</p> <p class="ql-block"> 春天的詩很美，春天的夢很甜，春天的腳步更快。傾聽春天的聲音，是天賴般的深隨，追逐春天的影子，是微笑的期盼。</p><p class="ql-block"> 希望我們能在這美好的日子里，享受閱讀帶給我們的樂趣與幸福??</p>