精彩課堂，共同成長(zhǎng)——九州龍城幼兒園教師公開課觀摩活動(dòng)

抬頭就是晴天

為促進(jìn)我園教師專業(yè)化成長(zhǎng)，提高幼兒園整體教育教學(xué)水平，給老師們搭建一個(gè)展示自我、鍛煉提升的平臺(tái)，根據(jù)我園的教學(xué)教研計(jì)劃要求，2021年3月23――3月31日我園開展了全體教師公開課觀摩活動(dòng)，目的是通過觀摩，加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，發(fā)揮觀摩活動(dòng)示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。 　　本次公開課以語言領(lǐng)域?yàn)橹鳎Z言活動(dòng)我們是以閱讀課堂為主，通過兒歌、圖片、繪本故事、游戲、角色扮演等來培養(yǎng)孩子的全面的語言能力，能學(xué)會(huì)遷移所認(rèn)識(shí)的詞匯，會(huì)改編兒歌、創(chuàng)編故事。 　　語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。 　　幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其它方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語言發(fā)展的條件。 幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，教師與幼兒的個(gè)別交流、幼兒之間的自由交談等，對(duì)幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。 　　在本次教學(xué)活動(dòng)中，老師們?cè)诔浞至私庥變禾攸c(diǎn)的基礎(chǔ)上，制定適宜的教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，準(zhǔn)備教具材料?；顒?dòng)中，大家各顯身手，教學(xué)形式靈活多樣，操作材料豐富多彩，教學(xué)語言充滿童趣，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，做到師幼互動(dòng)，幼幼互動(dòng)，將幼兒帶入輕松愉快的課堂氛圍中。 　　活動(dòng)中，孩子們開心的笑容，童趣的稚語，大膽的提問，機(jī)智的回答，自信的表現(xiàn)，大方的禮儀……讓我們每一位參與其中的老師都為之開心，為孩子們的進(jìn)步感到驕傲！ 　　下面跟隨我們一起進(jìn)入老師們精彩有趣的課堂吧！ 托班：杜老師教學(xué)活動(dòng)：《神奇的水果》活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)孩子樂意參與集體游戲活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手摸一摸帶來的樂趣。 2、能通過用手摸一摸，感知水果的形狀特征。 3、嘗試用語言表達(dá)，對(duì)水果的認(rèn)識(shí)和感覺 　　杜老師是一位資質(zhì)很深的優(yōu)秀教師，杜老師主講課程：《神奇的水果》在教學(xué)活動(dòng)中，杜老師惟妙惟肖的神情，把孩子的注意力都吸引了過去，課堂中孩子們都能夠積極參與教學(xué)活動(dòng)中。 　　杜老師親切的語言使幼兒快速進(jìn)入了上課的狀態(tài)，通過“摸一摸”以及游戲形式營造了歡樂的課堂氛圍，充分達(dá)到了讓孩子在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的目的。? 托班：高老師教學(xué)活動(dòng)：《我的五官》活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解五官的用途和構(gòu)成，知道要愛護(hù)五官。 2、知道五官是我們?nèi)梭w重要的組成部分，懂得怎樣去保護(hù)自己的五官。 　　孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極互動(dòng)，在輕松愉悅的氛圍中獲取知識(shí)與情感的體驗(yàn)。 小1班：汪老師教學(xué)活動(dòng)：《我真的很棒》活動(dòng)目標(biāo)： 1、喜歡念兒歌，感受兒歌中所表達(dá)的能干和自信的情感。 2、通過看圖片，動(dòng)作模仿等方式理解兒歌，學(xué)習(xí)朗誦和表演兒歌。 3、嘗試用兒歌中的句式仿編兒歌。 　　汪老師根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和最近發(fā)展，將《我真的很棒》這首兒歌用生動(dòng)形象的故事情節(jié)和肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)，不僅有助于培養(yǎng)幼兒對(duì)兒歌的理解和把握，同時(shí)對(duì)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣能起到推進(jìn)作用。通過讓幼兒感受聆聽、圍繞目標(biāo)，利用每個(gè)教育契機(jī)提高幼兒喜歡用動(dòng)作模仿兒歌和仿編兒歌。 小1班：曾老師教學(xué)活動(dòng)：《小兔生病了》活動(dòng)目標(biāo)： 1、愿意表達(dá)自己的想法，萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。 2、學(xué)念兒歌，嘗試仿編兒歌。 3、發(fā)音正確并能完整的朗誦兒歌。 　　曾老師教學(xué)活動(dòng)中，孩子們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的情境。 　　整堂教學(xué)活動(dòng)中，曾老師提供了豐富的內(nèi)容，在整個(gè)教學(xué)過程中給予了幼兒比較充分的自主探究機(jī)會(huì)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、提升，通過情景表演的方式讓孩子萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。 小2班：朱老師教學(xué)活動(dòng)：《釘紐扣》活動(dòng)目標(biāo)： 1、參與繞口令的學(xué)習(xí)，感受繞口令的有趣。 2、學(xué)念繞口令，能區(qū)分“釘紐扣”、“只咬手”、“伸舌頭”等音字。 3、在教師的指導(dǎo)下能較快節(jié)奏地練繞口令。 　　朱老師在課堂中激情高，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。 通過有效的合作交流和自主探索，把一節(jié)教學(xué)活動(dòng)上的很精彩。 活動(dòng)中教師語言精練，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，過程由淺入深，方法靈活多樣。 小2班：張老師教學(xué)活動(dòng)：《太陽和月亮》活動(dòng)目標(biāo)： 1、體會(huì)詩歌的意境美，感受白天的熱鬧和夜晚與寧靜。 2、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)短句“……醒來了”，“……睡著了”。 3、能用不同的語調(diào)朗誦詩歌，表現(xiàn)出白天和夜晚的不同。 　　張老師語言的優(yōu)美，儀表的大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)幼兒喜愛的教學(xué)情景。創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，為幼兒對(duì)新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。 小3班：張老師教學(xué)活動(dòng)：《小黃鶯唱歌》活動(dòng)目標(biāo): 1、喜歡聽故事，對(duì)小黃鶯能大膽唱歌的故事情節(jié)感興趣。 2、初步理解故事內(nèi)容，知道在集體面前要大膽地說話和表演。 3、在討論故事的過程中發(fā)展口語表達(dá)能力。 　　張老師在教學(xué)過程中語言精練，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，過程由淺入深，方法靈活多樣。 教材是知識(shí)的載體，教師在充分把握教材知識(shí)點(diǎn)的前提下靈活處理教材內(nèi)容。 小3班：何老師教學(xué)活動(dòng)：《阿嚏，阿嚏》活動(dòng)目標(biāo)： 1、安靜的聆聽故事對(duì)故事情節(jié)感興趣。 2、體驗(yàn)同伴之間相互關(guān)愛的情感。 3、進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。 　　何老師的教學(xué)態(tài)度非常嚴(yán)謹(jǐn)，課前準(zhǔn)備充分，課堂思路清晰，技能技法術(shù)語專業(yè)，沒有教學(xué)遺漏現(xiàn)象；另外教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握得當(dāng)，課堂結(jié)構(gòu)合理，何老師在課前認(rèn)真透徹地研究教材，提前反復(fù)研究哪些方法學(xué)生更容易接受，可見下足了功夫。 中1班：柯老師教學(xué)活動(dòng)：《一對(duì)蟈蟈吹牛皮》活動(dòng)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)兒歌情節(jié)的有趣，并大膽表現(xiàn)兒歌。 2、感受對(duì)話式的兒歌特點(diǎn)，學(xué)習(xí)兒歌。 3、能扮演角色，完整朗誦兒歌。 　　柯老師執(zhí)教的《一對(duì)蟈蟈吹牛皮》是一節(jié)形式多樣的語言課，教學(xué)思路清晰，目標(biāo)明確，教學(xué)中突出了幼兒的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，課堂開放，富有活力，在教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)思路，組織形式上都體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，是一堂讓學(xué)生感興趣，綜合性很強(qiáng)的一堂課。 中2班：羅老師教學(xué)活動(dòng)：《聽魚說話》活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受故事中小熊的可愛與機(jī)智。 2、理解作品，嘗試分析故事中人物心理活動(dòng)的性格特點(diǎn)。 3、能遷移作品經(jīng)驗(yàn)，想象與其它動(dòng)物對(duì)話。 　　羅老師在整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。幼兒的課堂習(xí)慣非常好，每個(gè)人都能積極的參與到課堂中,課堂效果較好，利用情境引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新知，幼兒的學(xué)習(xí)興趣被充分激起。 中2班：阮老師教學(xué)活動(dòng)：《怎樣才能不吃掉我的朋友》活動(dòng)目標(biāo)： 1、樂于傾聽、觀察和講述，學(xué)會(huì)克制欲望，懂得付出的道理。 2、初步感知時(shí)間的長(zhǎng)短，知道數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法。 3、理解小恐龍“吃和不吃”的矛盾心理，體驗(yàn)朋友相伴的重要。 　　阮老師老師的教學(xué)組織能力很強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)講解清晰，所選教學(xué)講解較精當(dāng)，教學(xué)中各環(huán)節(jié)能有效衍接，課堂容量較足。 本節(jié)教學(xué)活動(dòng)充滿趣味性，充分發(fā)揮教學(xué)特有的魅力，使教學(xué)內(nèi)容與孩子的情意和認(rèn)知特征相適應(yīng)，呈現(xiàn)活潑多樣的形式和教學(xué)方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，形成良好的態(tài)度，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。 中2班：袁老師教學(xué)活動(dòng)：《憨憨的空花盆》活動(dòng)目標(biāo) : 1、樂于表達(dá)自己的想法，愿意做誠實(shí)的孩子。 2、初步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語 :聚集、難過、誠實(shí) 。 3、能講述故事的主要情節(jié) 。 　　袁老師在教學(xué)活動(dòng)中幼兒形成了積極向上的態(tài)度，以促進(jìn)其學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)，達(dá)到了幼兒心理滿足。總之，在本節(jié)課中教師素質(zhì)良好，語言表達(dá)清晰，操作示范熟練，基本功扎實(shí)，幼兒積極參與，體現(xiàn)面向全體學(xué)生。而幼兒在這樣輕松，和諧，開放的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，樂于嘗試，學(xué)習(xí)到語言的知識(shí)與技能，感受到了活動(dòng)的樂趣，身心得到舒展，情感得到釋放。 大1班：王老師教學(xué)活動(dòng)：《小馬過河》活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容及蘊(yùn)意。 2、發(fā)展幼兒初步的分析能力與語言表達(dá)能力。 3、讓幼兒懂得遇事要多觀察、多動(dòng)腦筋并勇于嘗試的道理。 　　王老師，整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理，幼兒的課堂習(xí)慣非常好，每個(gè)人都能積極的參與到課堂中,課堂效果較好。 王老師利用情境引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新知，幼兒的學(xué)習(xí)興趣被充分激起，在教學(xué)新知時(shí)循循善誘，幼兒學(xué)習(xí)起來毫不費(fèi)力，分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，教學(xué)設(shè)計(jì)很好，引導(dǎo)得也很到位，同時(shí)還讓幼兒體會(huì)到幼兒與生活的聯(lián)系。 大1班：陳老師教學(xué)活動(dòng)：《小豬和靴子》活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)“這不是，……，是……”的句式。 2、大膽猜測(cè)故事情節(jié)發(fā)展，嘗試用語氣和動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物急切，關(guān)切和激動(dòng)的心情。 3、感受和體驗(yàn)作品中人物樂于助人的情感。 　　陳老師的語言的有效引導(dǎo)，啟發(fā)提問，傾聽，觀察，表演等形式，幫助幼兒很好地理解了故事內(nèi)容，課堂氣氛活躍，孩子表現(xiàn)活潑，參與積極，思維興奮，成功調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。 大2班：甜甜老師教學(xué)活動(dòng)：《上學(xué)第一天》活動(dòng)目標(biāo)： 1、正確辨別朵朵的行為，感受小學(xué)生課前準(zhǔn)備的重要性。 2、了解故事情節(jié)，理解朵朵行為背后的原因。 3、能用玩整的語句有序地表述自己對(duì)朵朵行為的理解。 　　大班下學(xué)期，幼兒多數(shù)為自己即將成為一名小學(xué)生，感到非常自豪，但仍有部分幼兒時(shí)間觀念不強(qiáng)，入園不及時(shí)；并且在與小學(xué)老師的交流中得知，許多幼兒在剛升入小學(xué)時(shí)，不了解小學(xué)生基本的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，導(dǎo)致出現(xiàn)上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現(xiàn)象。針對(duì)這一情況，甜甜老師設(shè)計(jì)了《上學(xué)第一天》這一語言活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在理解故事、編故事的過程中，初步了解小學(xué)生的基本規(guī)范，為幼兒能順利入小學(xué)打好基礎(chǔ)。 　　甜甜老師充分利用多媒體、大圖閱讀、等教學(xué)手段，以生動(dòng)有趣的語言、豐富的表情等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 在教學(xué)過程中，甜甜老師注重幼兒自主探索，三維目標(biāo)得到充分體現(xiàn)，課堂中甜甜老師能夠很好的充分扮演組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色，在活動(dòng)中教給了幼兒解決問題的策略，讓幼兒積極思考，在主動(dòng)探索中獲取成功。 大2班：胡老師教學(xué)活動(dòng)：《小象消防員》活動(dòng)目標(biāo)： 1、樂意用自己的長(zhǎng)處幫助他人。 2、初步了解故事的主要情節(jié)及寓意。 3、根據(jù)大圖閱讀講述故事。 　　胡老師語言組織嚴(yán)密，很有親和力，以小朋友都喜歡小動(dòng)物的形式將孩子們帶入到課堂中，既貼合主題又活躍了課堂氛圍，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。播放大圖閱讀以及游戲，使幼兒對(duì)故事內(nèi)容的認(rèn)知有了深入的理解。在教學(xué)活動(dòng)中胡老師關(guān)注到每一位幼兒，營造了歡樂的課堂氛圍，讓幼兒體驗(yàn)到了活動(dòng)的趣味性。 　　公開課后，我們隨之開展的是評(píng)課活動(dòng)，聽課老師對(duì)授課老師的公開課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，大家從各方面進(jìn)行深入探討，并提出改進(jìn)的方法。針對(duì)不足給予建議，提出優(yōu)點(diǎn)與大家分享學(xué)習(xí)，以達(dá)到相互借鑒，共同進(jìn)步的目的。 　　此次活動(dòng)在反復(fù)觀摩和研討中步步推進(jìn)，老師們踴躍發(fā)言、各抒己見，從課題把握、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教師綜合素質(zhì)及幼兒得到的發(fā)展等各方面綜合討論與分析，在學(xué)習(xí)別人的同時(shí)也審視自我在教育理念和教學(xué)行為上的不足與亮點(diǎn)，提出改進(jìn)方法，受益良多，營造出了良好的教學(xué)教研氛圍。 　　活動(dòng)前，所有教師認(rèn)真選材，精心準(zhǔn)備公開課教案、教具，并且積極主動(dòng)參與課程研討。 活動(dòng)中，教師們面向全體幼兒，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、參與性。 活動(dòng)后，開展了研課評(píng)課活動(dòng)，總結(jié)公開課中的亮點(diǎn)和有待改善的地方，大家從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、教學(xué)流程、教師基本功等方面進(jìn)行深入探討，還對(duì)執(zhí)教老師本次教學(xué)公開課中存在的不足給予建議，讓每位教師都受益匪淺。 通過聽課、自我反思、評(píng)課，教學(xué)研討的互動(dòng)教研方式，促使大家相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，有效地促進(jìn)園內(nèi)教師們的教學(xué)積極性。本次公開課活動(dòng)為教師們搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自己、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使教師在教學(xué)方面得到了磨煉和提高，同時(shí)推進(jìn)了幼兒園整體教育教學(xué)水平的提高。 讓童心開啟美麗世界！美好的童年從這里開始！讓每個(gè)孩子成為最好的自己！幸福時(shí)光，在這里見證你的成長(zhǎng)！成長(zhǎng)熱線：18772821938呂園長(zhǎng)