<p class="ql-block"> 三月份像春天里的花，綻放得很急促，消退得也很快，一轉(zhuǎn)眼就迎來(lái)了四月。在過(guò)去的兩周里，同學(xué)們經(jīng)歷了一次考后修整和新的一輪大考核，可謂是無(wú)縫銜接。</p><p class="ql-block"> 即使如此，我們的常規(guī)活動(dòng)還在繼續(xù)推進(jìn)。第四周張世軍為大家分享了蘭州大學(xué)，同學(xué)們第一次聽(tīng)說(shuō)了草學(xué)專(zhuān)業(yè)。草學(xué)專(zhuān)業(yè)是蘭州大學(xué)的王牌專(zhuān)業(yè)之一，是以植物生命科學(xué)為基礎(chǔ)，面向草食動(dòng)物飼草料生產(chǎn)、生態(tài)環(huán)境治理和景觀及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)綠化等行業(yè)產(chǎn)業(yè)，集生物學(xué)基礎(chǔ)研究、植物生產(chǎn)應(yīng)用和草地工程技術(shù)于一體，涉及農(nóng)學(xué)、畜牧學(xué)、生態(tài)學(xué)、景觀學(xué)等多個(gè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)的新興交叉性專(zhuān)業(yè)。奇怪的知識(shí)又增加了～</p> <p class="ql-block"> 在《壹人壹書(shū)》活動(dòng)中，石天誠(chéng)與大家探討了“名著為何可為名著？”從《周易》，到《詩(shī)經(jīng)》，再到《挪威的森林》，石天誠(chéng)對(duì)比了古今中外的名著，分析了閱讀的內(nèi)核應(yīng)該是一個(gè)與時(shí)代對(duì)話，與發(fā)展對(duì)話，與思考對(duì)話的過(guò)程，一些作品存在的意義也許就是為了告訴我們?cè)?jīng)有過(guò)這些東西，有過(guò)這些人。名著并不是用來(lái)模仿和當(dāng)信條一樣信奉的，而是提供了更多維度的參考和啟發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 第五周，曾作源為我們分享了余華的《活著》，用逐層遞進(jìn)的邏輯清晰地為大家介紹了故事的梗概，在分享的最后，曾作源還與大家探討了“何為活著的本質(zhì)？”，余華在書(shū)中寫(xiě)“活著是為了活著本身，而不是活著以外的其他事情?！保@句話讓大家疑惑不已，難以理解。語(yǔ)文老師劉老師給出了她的理解，指出：活著就是不管經(jīng)歷多少艱難困苦都能積極面對(duì)，其內(nèi)核可用“奔頭”二字概括。</p> <p class="ql-block"> 令人興奮的是，劉老師也為我們分享了一本很棒的書(shū)——《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》。劉老師從書(shū)中摘取了3個(gè)核心觀點(diǎn)：1.我愛(ài)你，但與你無(wú)關(guān)；2.愛(ài)該堅(jiān)持還是放棄；3.愛(ài)就要負(fù)起責(zé)任。這些觀點(diǎn)引發(fā)了同學(xué)們的思考，其實(shí)無(wú)論是愛(ài)情，親情或是友情，都值得我們深入去思考，用心的感受，認(rèn)真的維系。</p> <p class="ql-block"> 在讀書(shū)分享的最后，劉老師借此機(jī)會(huì)對(duì)上學(xué)期末語(yǔ)文考試優(yōu)秀和進(jìn)步較大的同學(xué)進(jìn)行了表彰，這給同學(xué)們的學(xué)習(xí)和閱讀都帶來(lái)了極大的動(dòng)力，感謝劉老師的用心。</p> <p class="ql-block"> 說(shuō)到考試，在剛結(jié)束的三月份月考中，有許多同學(xué)都取得了新的突破。覃振濤以他的踏實(shí)勤奮，認(rèn)真好問(wèn)，高二以來(lái)一直不斷進(jìn)步，在本次月考中獲得了年級(jí)第6的好成績(jī)。與此同時(shí)，林昊達(dá)完成了年級(jí)前30的第6次守擂成功，謝永泉和勞燁也突出重圍，勇登光榮榜！在頒獎(jiǎng)典禮上，還對(duì)上學(xué)期的英語(yǔ)單詞大賽的獲獎(jiǎng)同學(xué)進(jìn)行了表彰，吳明錦，覃振濤，黃雪倪，王瑞凝，曾作源都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。</p> <p class="ql-block"> 考試的意義在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。以考試為鏡，可以知進(jìn)退明得失。但總會(huì)有一些自己難以發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，此時(shí)就需要良師的指點(diǎn)，明琪老師利用晚自習(xí)為孩子們進(jìn)行考后分析和學(xué)法的指導(dǎo)，向明琪老師比心！</p> <p class="ql-block"> 反思與積淀是下一次成長(zhǎng)的動(dòng)力，考后每位同學(xué)都獲得了自己的學(xué)習(xí)記錄本，記錄本上對(duì)考前，考中，考后三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了記錄，分階段找出自己的問(wèn)題，在今后的不斷試煉中不斷解決問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 市三模的成績(jī)昨天也出來(lái)了，同學(xué)們感受到了離目標(biāo)還有著一大段距離，但無(wú)需焦慮。不驕不躁，不卑不亢是我們24班戚家軍的應(yīng)戰(zhàn)姿態(tài)，打起精神來(lái)，破釜沉舟，全力以赴，一路沖刺，星光不負(fù)趕路人！</p> <p class="ql-block">第四周打卡總結(jié)</p><p class="ql-block">全勤打卡：</p><p class="ql-block">花許彬，林夢(mèng)娜，</p><p class="ql-block">滿(mǎn)宗權(quán)，龐翰乾</p><p class="ql-block">打卡13次：</p><p class="ql-block">勞燁，吳明錦，劉紫欣</p><p class="ql-block">打卡12次：</p><p class="ql-block">謝永泉，覃振濤，黃雪倪</p><p class="ql-block">對(duì)以上同學(xué)的堅(jiān)持提出表?yè)P(yáng)[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]</p><p class="ql-block">第五周的數(shù)據(jù)尚未統(tǒng)計(jì)，下周公布。希望同學(xué)們?nèi)ζ床?，不?fù)韶華！</p> <p class="ql-block"> 夏天的腳步越來(lái)越近，天氣也越來(lái)越熱了，林靖杰，張世翔，李哲遠(yuǎn)，滿(mǎn)宗權(quán)，周鑫珺幫忙把教室空調(diào)濾網(wǎng)拆下來(lái)并進(jìn)行了認(rèn)真清洗。大課間一大群志愿者三下五除二把班里的六臺(tái)壁扇都拆下來(lái)進(jìn)行了清洗，感謝每一位小可愛(ài)的無(wú)私付出，有愛(ài)的人都發(fā)著耀眼的光~</p> <p class="ql-block"> 雪倪種的喇叭花也開(kāi)了，小小一株，大大的能量，如每個(gè)小可愛(ài)一般。</p> <p class="ql-block"> 快樂(lè)盆栽們的頭發(fā)越來(lái)越長(zhǎng)，細(xì)心的女同學(xué)還為他們綁上了皮筋，哈哈哈</p> <p class="ql-block"> 很多盆栽也解鎖了奇奇怪怪的發(fā)型，爆炸頭1號(hào)～</p> <p class="ql-block"> 殺馬特二號(hào)</p> <p class="ql-block"> 即使經(jīng)歷風(fēng)雨，頭發(fā)凌亂，也要保持微笑呀！</p> <p class="ql-block"> 昨天是高三的六六誓師大會(huì)，我們的助跑階段也慢慢接近尾聲，真正的賽跑槍聲就要響起了，同學(xué)們做好準(zhǔn)備了嗎？希望如我們晨跑口號(hào)一樣，24，24，充滿(mǎn)斗志；24，24，一路沖刺！</p> <p class="ql-block"> 上圖為余日惠為班級(jí)設(shè)計(jì)的班旗，24字樣是一個(gè)人沖刺終點(diǎn)紅線的剪影，為小惠的設(shè)計(jì)點(diǎn)贊！大家一起沖！沖！沖！</p>