與子同在，愛之有道 —— 郫都區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展家校共育活動(dòng)

徐徐清風(fēng)

2021年4月1日下午，在郫都區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校階梯會(huì)議室，為愛發(fā)聲團(tuán)隊(duì)的家庭教育公益課堂再次開講。此次家校共育活動(dòng)主題是“與子同在——中考期間有效陪伴”，此項(xiàng)活動(dòng)由郫都區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心、郫都區(qū)鄭菁名師工作室和周瓊英名師工作室聯(lián)合開展。郫都區(qū)社區(qū)教育學(xué)院院長(zhǎng)李紅、為愛發(fā)聲團(tuán)隊(duì)的老師們、周瓊英名師工作室心理健康老師和來(lái)自九年級(jí)部分班級(jí)的家長(zhǎng)、班主任共計(jì)兩百人參與了此次活動(dòng)。 活動(dòng)內(nèi)容分為兩部分，鄭菁老師的《與子同在——中考階段的有效陪伴》專題講座和親子溝通困惑的一對(duì)一解答。 （鄭菁老師講座中） 　　鄭菁老師首先從“家長(zhǎng)面臨孩子中考的困惑”“你知道孩子們的想法嗎？”現(xiàn)場(chǎng)采訪入手，共情家長(zhǎng)焦慮無(wú)奈等情緒，再?gòu)膶?shí)際調(diào)研孩子的感受想法入手，自然引出中考陪伴第一點(diǎn)，提出了中考有效陪伴之“處理好情緒，傾聽孩子的心聲”。該環(huán)節(jié)鄭老師從“聽“的繁體結(jié)構(gòu)講起，通過講解啟發(fā)家長(zhǎng)深刻理解傾聽的含義，注意傾聽的事項(xiàng)。 （認(rèn)真做筆記的家長(zhǎng)） 　　接著鄭老師由海格力斯效應(yīng)引出中考陪伴之“積極語(yǔ)言，贏得孩子”。為便于家長(zhǎng)理解，鄭老師將常用的消極語(yǔ)言和積極語(yǔ)言做對(duì)比，對(duì)中考情境做了具體的話術(shù)指導(dǎo)和示范。中考有效陪伴之三是家長(zhǎng)“放下手機(jī)，當(dāng)好后勤“。她建議家長(zhǎng)朋友可以從給孩子精心準(zhǔn)備兩餐開始，多陪孩子鍛煉身體，因?yàn)榧议L(zhǎng)存在的本身就能給孩子提供力量，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多成長(zhǎng)，多行動(dòng)，少嘮叨，行大于言。 最后，鄭老師向家長(zhǎng)們推薦了幾本經(jīng)典的家庭教育書籍，供家長(zhǎng)學(xué)習(xí)參考。講座讓家長(zhǎng)們?cè)诰唧w的案例、令人深思的視頻觀摩中領(lǐng)會(huì)到正面管教關(guān)于“和善而堅(jiān)定”“贏得孩子而不是贏了孩子”“關(guān)系大于教育”等家庭教育理念，認(rèn)識(shí)到父母只有把自己活成一道光，才能盡己所能去照亮孩子。 （專注地傾聽） 公益課堂的第二部分，由郫都區(qū)社區(qū)教育學(xué)院李紅院長(zhǎng)、周瓊英名師工作室專職心理健康老師、鄭菁工作室為愛發(fā)聲團(tuán)隊(duì)老師針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)提出的親子溝通問題進(jìn)行個(gè)案咨詢交流。讓焦慮、迷惘的家長(zhǎng)在親子溝通方面得到更多專業(yè)的引領(lǐng)和幫助。 （講座深深吸引到會(huì)家長(zhǎng)） 此次家庭教育講座和咨詢活動(dòng)給中考前夕處于緊張、焦慮之中的家長(zhǎng)朋友帶去切實(shí)有效的引導(dǎo)和幫助。 （講座之后個(gè)案咨詢） （參與此次活動(dòng)的老師、班主任合影）