為進(jìn)一步提升我校生物教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，促進(jìn)教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變和專業(yè)化成長，提高高考專題復(fù)習(xí)的針對性和有效性，4月2日在我校舉行了高中生物教學(xué)研討活動。南通市教研室生物教研員劉義友老師、徐州市教研室生物教研員王波主任、豐縣教師發(fā)展中心高中生物教研員陳元豐主任蒞臨我校指導(dǎo)生物教學(xué)工作。我校生物學(xué)科主任劉永武老師主持活動，全縣所有生物教師參與了本次活動。 王波主任對兩位老師的教學(xué)模式給予充分肯定，并對生物學(xué)科的發(fā)展提出了建議和意見。針對2021年新高考時間調(diào)整，試卷形式調(diào)整，王波主任建議加強(qiáng)非選擇題兩分題目和科學(xué)表達(dá)的訓(xùn)練，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。另外王主任分析了山東試卷和北京試卷的特點(diǎn)，結(jié)合江蘇高考的特點(diǎn)為我們的教學(xué)提出了許多寶貴意見。 “三新”背景下如何應(yīng)對新高考，如何基于生物學(xué)核心素養(yǎng)進(jìn)行教學(xué)，是大多數(shù)生物教師面臨的困惑，劉義友老師從試卷難度、試卷結(jié)構(gòu)、考試內(nèi)容、命題要求、對2021年江蘇高考進(jìn)行了全面分析，并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和命題思路對老師的在平時教學(xué)過程中如何打造“問題多多”的課堂，如何以生活為背景，以科學(xué)史為情景進(jìn)行生物課堂的情景教學(xué)，如何基于情景進(jìn)行深度思考等多個方面進(jìn)行指導(dǎo)，與會者受益良多。<br> 伴隨著蒙蒙細(xì)雨，一天的交流學(xué)習(xí)在緊張而又愉悅的氛圍中結(jié)束，學(xué)者傾心相助，聽者神情專注，這次活動對教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變和專業(yè)化成長起到了積極的推動作用，為“三新”背景下的生物學(xué)教學(xué)指明了努力的方向。