<h3> 人是靠習(xí)慣生活的，道理僅是用來指導(dǎo)生活。能改變?nèi)松牟皇悄懵犨^的大道理，而是你在日常生活中的小習(xí)慣。<br> 習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。沒有誰一開始就擁有超人的能力，也沒有人可以隨隨便便獲得成功，成功的秘訣在于生活的點(diǎn)滴，在于平時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣。<br> 有人說“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！绷?xí)慣是生命的基石。<br> 人是靠習(xí)慣生活的。有研究表明：21天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣；90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。<br> 同一個(gè)動(dòng)作，重復(fù)21天就會(huì)變成習(xí)慣性的動(dòng)作；同一個(gè)想法，重復(fù)21天，就會(huì)變成習(xí)慣性想法。<br> 習(xí)慣一旦產(chǎn)生，就會(huì)影響人的潛意識，進(jìn)而在不知不覺中改變你的行為。<br> 而對于學(xué)生，我們也常說“先抓習(xí)慣，再談成績”。那么，在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該養(yǎng)成哪些習(xí)慣呢？<br><br></h3> <h3>1. 尊重與欣賞老師的習(xí)慣<br> 親其師，信其道。一個(gè)學(xué)生同時(shí)面對各學(xué)科的教師，長短不齊，在所難免。所以學(xué)生要學(xué)習(xí)好，除了老師努力提高能力、水平，適應(yīng)學(xué)生外，更要學(xué)生尊重老師，適應(yīng)老師，并學(xué)會(huì)欣賞自己的老師。不同層次的老師，學(xué)生要用不同的方式。要學(xué)會(huì)眼睛向內(nèi)、提高自我，與老師共同進(jìn)步。從現(xiàn)在開始適應(yīng)老師，長大了就能學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)，就不會(huì)稍不如意就埋怨外部環(huán)境。2. 自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣<br> 自學(xué)是獲取知識的重要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化知識，形成能力。<br> 提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力、提高聽課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識的要點(diǎn)、重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)疑難問題，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，掌握聽課的主動(dòng)權(quán)，使聽課具有針對性。<br>3. 專心上課的習(xí)慣<br> 課堂上的學(xué)習(xí)可以說是中學(xué)生知識來源的最大源頭，所以專心上課相當(dāng)重要?。≡谡n堂上要集中精神，專心聽教師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，邊認(rèn)真聽邊積極思考。如果在這個(gè)過程中不能集中注意力，可以試著用記筆記、思考老師提出的問題，積極回應(yīng)老師的話等方式來拉回自己的注意力。<br> 聽課最重要的是要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對比分析，找出解決問題的最佳途徑。并在這過程中，盡量多理解記憶一些知識。<br><br><br></h3> <h3>4. 認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣<br> 對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認(rèn)識客觀事物的基本環(huán)節(jié)。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。<br> 只觀察不思考，不是真正的觀察。很多學(xué)生總是說：為什么我看書上都會(huì)，一考試就不會(huì)了？其實(shí)這就是不思考的結(jié)果。課本上解題步驟、公式定理什么都一清二楚，你自然能看懂。如果看的時(shí)候不思考，那么關(guān)上書，你自然似是而非，知識點(diǎn)壓根就沒學(xué)懂！<br> 所以，在學(xué)習(xí)過程中，要做到觀察和思考的有機(jī)結(jié)合，要善于提出問題，積極思考，通過大腦進(jìn)行信息加工，總結(jié)得出事物的一般規(guī)律和特征。<br>5. 善于提問的習(xí)慣<br> 同學(xué)們要敢于提出質(zhì)疑，帶著知識疑點(diǎn)問老師、問同學(xué)、問家長。學(xué)問、學(xué)問，學(xué)習(xí)就要開口問，不懂裝懂最終害自己。提問是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。<br>6. 切磋琢磨的習(xí)慣<br> 《學(xué)記》上講“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學(xué)，展開討論。<br> 每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，像蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復(fù)加工，釀造知識精華。在相互探討的學(xué)習(xí)過程中，其實(shí)對知識點(diǎn)的理解也就在逐漸加深。<br>7. 獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣<br> 做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識，不是為了交教師的差，或是應(yīng)付家長。<br> 有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，會(huì)做的馬馬虎虎，不會(huì)做的就不動(dòng)筆；有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，簡單的是會(huì)而不對，復(fù)雜的對而不全，這些不良習(xí)慣嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)的效果。<br> 要重視做作業(yè)，在做習(xí)題時(shí)要認(rèn)真思考，總結(jié)概念、原理的運(yùn)用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。<br>8. 仔細(xì)審題的習(xí)慣<br> 審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，學(xué)會(huì)抓字眼，抓關(guān)鍵詞，正確理解內(nèi)容，對提示語、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容，更要認(rèn)真推敲，反復(fù)琢磨，準(zhǔn)確把握每個(gè)知識點(diǎn)上的內(nèi)涵與外延。同時(shí)還要培養(yǎng)自己能從作業(yè)、考試中發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)誤并及時(shí)糾正的能力。<br>9. 練后反思的習(xí)慣<br> 一般說來，習(xí)題做完之后，要從五個(gè)層次反思：<br> 第一，怎樣做出來的？想解題采用的方法；<br> 第二，為什么這樣做？想解題依據(jù)的原理；<br> 第三，為什么想到這種方法？想解題的思路；<br> 第四，有無其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養(yǎng)求異思維；<br> 第五，能否變通一下而變成另一習(xí)題？想一題多變，促使思維發(fā)散。<br> 當(dāng)然，如果發(fā)生錯(cuò)解，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯(cuò)解根源是什么？解答同類試題時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？如何克服常犯錯(cuò)誤？“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。<br><br></h3> <h3>10. 復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣 復(fù)習(xí)就是消化知識，加深理解和記憶，達(dá)到舉一反三的過程。復(fù)習(xí)要通過對知識、對解決問題的思路進(jìn)行提煉、歸納、整理，使零碎的知識，分散的記憶得到一個(gè)串聯(lián)，從而將知識系統(tǒng)化、條理化、重點(diǎn)化。 復(fù)習(xí)必須及時(shí)，超過了人的記憶極限點(diǎn)再去復(fù)習(xí)，將要多花幾倍的時(shí)間，而且效果不好。每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總復(fù)習(xí)一下效果最好。 對所學(xué)知識進(jìn)行概括，抓住應(yīng)掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵。每學(xué)習(xí)一個(gè)專題，要把分散在各章中的知識點(diǎn)連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運(yùn)用起來才能聯(lián)想暢通，思維活躍。<br>11. 整理錯(cuò)題集的習(xí)慣 不要把錯(cuò)題集當(dāng)成敷衍了事的事情，錯(cuò)題本用好了真的能帶來成績的提升！ 平時(shí)要把有什么疑問或是弄錯(cuò)的地方隨手拿張紙記下，經(jīng)常看看，看會(huì)了、記住了才扔掉。有價(jià)值的就用專門的本子記下，并找些可以接受的類型題、同等程度的相關(guān)知識點(diǎn)研究一下它們的異同，掌握解題的技巧和辦法。12. 客觀評價(jià)的習(xí)慣 養(yǎng)成正確對待自己和他人，正確對待成功與挫折，正確對待考試分?jǐn)?shù)的好習(xí)慣。若學(xué)生能客觀地評價(jià)自己和同學(xué)在學(xué)習(xí)、活動(dòng)中的表現(xiàn)，是一種健康心理的體現(xiàn)。只有客觀地評價(jià)自己、評價(jià)他人，才能評出自信，評出不足，從而達(dá)到正視自我，不斷反思，追求進(jìn)步。</h3> <h3> 加油吧少年們！愿你們能完美解開每道題，合上筆蓋的瞬間，都有著俠客收劍入鞘般的驕傲。 <br> 百年大計(jì)，教育為本，振興教育，教師為本。 在今后的教育教學(xué)中，全體雙語高中教師會(huì)立身三尺講臺愛生樂教，書寫教育新詩篇，不忘初心，砥礪前行，為教育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的熱血，為雙語高中美好的明天奉獻(xiàn)自己的全部力量！<br> 用心教書，做有責(zé)任的教師；<br> 潛心研究，做有思想的教師；<br> 醉心課堂，做有激情的教師；<br> 真心奉獻(xiàn)，做有愛心的教師。<br> 雙語騰飛，我們責(zé)無旁貸；<br> 愛撒桃李，我們無怨無悔！</h3>