<p class="ql-block"> 為了打造課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)一步提高課堂參與的積極性和主動性。4月6日，我校數(shù)學(xué)教研組開展了關(guān)于濰坊市小學(xué)數(shù)學(xué)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的單元整體教學(xué)暨“評價(jià)任務(wù)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”主題研討會的二次培訓(xùn)，本次活動由現(xiàn)場參會的朱亞男老師及五年級數(shù)學(xué)備課組胡成坤老師以課堂展示加說課匯報(bào)的形式進(jìn)行展示，全體數(shù)學(xué)老師參加了教研活動。</p> 《分?jǐn)?shù)加減法》單元起始課 <p class="ql-block"> 朱亞男老師基于本次培訓(xùn)，先給我們展示《分?jǐn)?shù)加減法》單元起始課——我的分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)攻略。</p> <p class="ql-block"> 朱老師通過引導(dǎo)學(xué)生類比整數(shù)、小數(shù)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，規(guī)劃一下分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)都需要研究哪些問題，明確下一階段學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容及研究方法。課堂中，學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人，有序而充分的思考、交流、匯報(bào)，朱老師通過引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑和追問引發(fā)匯報(bào)者及全體學(xué)生的深度思考，學(xué)生則在越來越清晰合理的分類整理中建構(gòu)起了涵蓋“學(xué)什么？為什么學(xué)？怎么學(xué)？”的分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)攻略。</p> 《異分母分?jǐn)?shù)的大小比較》探究課 <p class="ql-block"> 胡成坤老師基于《分?jǐn)?shù)加減法》的起始課，繼續(xù)向我們展示了 《分?jǐn)?shù)加減法》的探究課——《異分母分?jǐn)?shù)的大小比較》。</p> <p class="ql-block"> 胡老師通過垃圾分類情景圖導(dǎo)入，讓學(xué)生自己尋找數(shù)學(xué)信息，提數(shù)學(xué)問題。最終圍繞“塑料和菜葉果皮哪類多”引出1/8和2/5誰大，學(xué)生先獨(dú)立思考，小組合作交流，比較這兩者的大小，從而展開本節(jié)課的討論。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生通過轉(zhuǎn)化成同分母，轉(zhuǎn)化成同分子，轉(zhuǎn)化小數(shù)，畫圖，中間量這五種方法得出1/8＜2/5，胡老師在授課過程中多次強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，并通過轉(zhuǎn)化引出通分，從而解決了異分母分?jǐn)?shù)的大小如何比較。</p> 《異分母分?jǐn)?shù)的大小比較》說課 <p class="ql-block"> 胡老師針對本次《異分母分?jǐn)?shù)大小的比較》這堂探究課進(jìn)行說課</p> 二次培訓(xùn) <p class="ql-block"> 朱老師從五年級數(shù)學(xué)備課組對《分?jǐn)?shù)加減法》單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)說明、我校“評價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)與實(shí)施”工作進(jìn)展情況、反思與不足、數(shù)學(xué)組下一步的努力方向四個(gè)方面展開了今天的匯報(bào)，希望老師們真正轉(zhuǎn)變思維，清醒認(rèn)識我們在理論知識及課堂教學(xué)中的差距，讀好《促進(jìn)學(xué)習(xí)的課堂評價(jià)》、《備課專業(yè)化》兩本書，從大單元整體教學(xué)的角度出發(fā)，打通知識前后聯(lián)系，設(shè)計(jì)合理的評價(jià)任務(wù)和學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，成為知識的構(gòu)建者、明白的學(xué)習(xí)者，真正落實(shí)“學(xué)、教、評一致性”。</p> <p class="ql-block"> 一個(gè)人走，可以走得很快。一群人走，可以走的很遠(yuǎn)?！睂W(xué)無止境，研無止境，每一次的數(shù)學(xué)教研活動激勵我們不斷學(xué)習(xí)探索，共同成長。且歌且行，披荊斬棘，一定會一路灑下花香。</p> <p class="ql-block">編輯:韓冬雪</p><p class="ql-block">審核:朱亞男</p><p class="ql-block"><br></p>