<p class="ql-block"> 4月6日下午，鄒平市“課程與教學(xué)”領(lǐng)航工程項目展示活動啟動儀式在我們黃山實驗小學(xué)的學(xué)術(shù)會議中心隆重舉行。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 牛向華主任宣讀本次活動的流程:</p><p class="ql-block">一、啟動儀式</p><p class="ql-block">鄒平市教學(xué)研究室 宋主任</p><p class="ql-block">二、“課程與教學(xué)領(lǐng)航工程項目展示”成果匯報</p><p class="ql-block">鄒平市黃山實驗小學(xué) 謝校長</p><p class="ql-block">三、課堂教學(xué)活動及教研論壇展示</p><p class="ql-block">黃山實驗小學(xué)各功能室、教室及操場</p><p class="ql-block">四、教學(xué)成果展示</p><p class="ql-block">學(xué)術(shù)會議中心門廳</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 鄒平市教學(xué)研究室宋主任以幽默風(fēng)趣的語言表達(dá)對參會人員及承辦單位-黃實小表示感謝，接下來宋主任就聯(lián)盟單位的調(diào)整安排做出說明，最后就本次活動的目標(biāo)、內(nèi)容、成果、分工、意義等做出闡述。本項目的意義在于通過結(jié)對幫扶，發(fā)揮省級示范教學(xué)聯(lián)盟單位的示范引領(lǐng)作用（教學(xué)管理、教學(xué)改革、作業(yè)改革、習(xí)慣養(yǎng)成等辦學(xué)特色），學(xué)習(xí)借鑒，推進(jìn)教育教學(xué)的改革創(chuàng)新，進(jìn)一步強化教育教學(xué)！</p> <p class="ql-block"> 謝校長本次活動匯報的題目是《一主兩翼，全力打造智趣高效課堂》。謝校長首先闡述一主兩翼的內(nèi)涵:黃山實驗小學(xué)在“智趣教育”理念的引領(lǐng)下，基于整體宏觀規(guī)劃、頂層設(shè)計，以科學(xué)建構(gòu)智趣高效課堂為主體，以集體備課和作業(yè)革命為兩翼，助推課堂高效化。接下來從集體備課優(yōu)化運行，助推智趣高效課堂、課堂革命深入推進(jìn)，雕琢智趣高效課堂、智趣作業(yè)減負(fù)增效，夯實智趣高效課堂三個匯報智趣高效課堂?！搬劦冒倩ㄗ猿擅?，傾情教育必碩果”最后，謝校長展示我們黃實小所取得的成就。</p><p class="ql-block"> 教育是百年大計，我們只爭朝夕，不負(fù)韶華，做好每一天，自可一步步繪就錦繡藍(lán)圖！</p> <p class="ql-block"> 英語組課堂教學(xué)活動展示以及教研論壇是在綜合樓錄播室，本次活動展示是張冬梅老師執(zhí)教的人教版PEP三年級下冊《Unit 3 At the zoo》。</p><p class="ql-block"> 在歡快的歌曲中張老師開啟了英語智趣高效課堂，歡快的歌曲能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，豐富的肢體動作便于理解歌詞，同時也為學(xué)生學(xué)習(xí)新知及語言的輸出做出鋪墊----智趣高效課堂之趣導(dǎo)環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 在趣學(xué)環(huán)節(jié)，張老師通過圖片對比引導(dǎo)學(xué)生對核心詞匯、句型進(jìn)行了認(rèn)讀、練習(xí)。在課文教學(xué)環(huán)節(jié)張老師引導(dǎo)學(xué)生帶著問題，進(jìn)行了分布的有意義的視聽，并在情景中對學(xué)生進(jìn)行了思想教育，引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)動物，遵守動物園的規(guī)定。</p> <p class="ql-block"> 在趣練環(huán)節(jié)，通過學(xué)習(xí)新知，學(xué)生對課本內(nèi)容有了一定的了解，需要通過活動來消化鞏固，復(fù)習(xí)和運用所學(xué)知識。張老師課前布置好教室，盡可能創(chuàng)設(shè)真實的情景，讓學(xué)生在情景中運用所學(xué)知識，達(dá)到了活學(xué)活用的目的。</p> <p class="ql-block"> 在趣用環(huán)節(jié)，張老師通過引導(dǎo)學(xué)生描述動物特點，延伸到描述人物的特點，并且注意知識的前后聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生運用以前學(xué)過的知識綜合介紹自己從而認(rèn)識自我。</p> <p class="ql-block"> 趣讀環(huán)節(jié)，張老師讓發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)清晰的學(xué)生進(jìn)行示范朗讀，不但能增強該生的自信心，而且還給其他學(xué)生做出了示范運用，激發(fā)其他學(xué)生朗讀的意愿。</p> <p class="ql-block"> 整節(jié)課不得不說張老師的趣評落實的非常到位，本節(jié)課的主題是《At the zoo》，張老師用動物卡片的形式獎勵給學(xué)生，最后以獲得的卡片的數(shù)量選取優(yōu)勝小組，使得評價有始有終。</p> <p class="ql-block"> 趣味作業(yè)，用課堂上老師獎勵的動物卡片，制作動物書，并一起分享，不但讓評價發(fā)揮了其作用，而且還使作業(yè)增加了趣味性。</p> <p class="ql-block"> 課堂教學(xué)展示完畢，我們英語組開始了教研論壇展示。組長李燕老師從打造學(xué)科組文化，建設(shè)有溫度的學(xué)科組、如何開展教科研工作兩大主題，關(guān)于如何開展教科研工作，李燕老師主要從加強集體備課、抓牢課堂、抓好聽評課、加強課題研究四個方面做出匯報。</p><p class="ql-block"> 1.加強集體備課。集體備課是集體智慧的結(jié)晶，只能是供我們參照的“樣本”，而不是“標(biāo)準(zhǔn)”。集體備課的主要流程包括：主備先行，形成初稿；即提前一周確定課題并通知執(zhí)教教師進(jìn)行個人主備。集體研討，完善初稿，即主備人首先陳述自己的教學(xué)設(shè)計及觀點，其他老師說出自己的觀點和想法并討論主備人的教學(xué)設(shè)計，主備教師根據(jù)老師們的建議修改個人教案，完善初稿；主備上課，再次集體研討；最后形成定稿、分享再創(chuàng)造。集體備課無法取代獨立備課。</p><p class="ql-block"> 2.抓牢課堂，繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，深入探索智趣高效課堂教學(xué)模式。我校智趣課堂，以“趣”為導(dǎo)，以“趣”促動，以“趣”引思，以“智”為落腳點。 我們英語組結(jié)合本學(xué)科的特點探索出了如下教學(xué)模式：趣導(dǎo)、趣學(xué)、趣練、趣用、趣味作業(yè)。這種高效的教學(xué)模式改變了課堂教學(xué)的傳統(tǒng)方式，培養(yǎng)了學(xué)生自主性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的能力，提升了學(xué)生的思維品質(zhì)，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。從而促進(jìn)了學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提升。</p><p class="ql-block"> 3.抓好聽評課。嚴(yán)格落實學(xué)校的聽評課制度，結(jié)合學(xué)校的主題教研，開展落實好規(guī)范課、示范課、匯報課等活動。提前在教研活動上一起進(jìn)行集體備課，聽課要做到全員參與，聽課結(jié)束后立即組織老師評課，保證時效性。評課時氣氛輕松、愉快，評課老師都本著實事求是的原則，既肯定優(yōu)點，又能認(rèn)真誠懇的給指出問題并給出合理化建議。評課堅持每人都要發(fā)言的原則，問題集中明確，這樣也讓別人有話可說。</p><p class="ql-block"> 4.加強課題研究。針對教師教學(xué)工作中遇到的重要問題，本著問題即課題的原則開展課題研究，如作業(yè)布置、課堂教學(xué)中的因材施教以及繪本閱讀等問題進(jìn)行實踐研究。</p><p class="ql-block"> 李燕老師的發(fā)言得到參會人員的一致好評。</p> <p class="ql-block"> 接下來就是張老師就自己執(zhí)教的課從教材內(nèi)容分析，學(xué)生情況分析，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定進(jìn)行說課。</p><p class="ql-block"> 作為一名優(yōu)秀的英語教師，不得不說張老師的課不但有內(nèi)涵而且還有外延，有英語知識的傳授，又有情感的培養(yǎng)，還注重生命教育的滲透:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我，悅納自我，接納別人。</p><p class="ql-block"> 最后，張老師向在座的各位虛心請教在集體備課中遇到的問題，這種精神值得學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> “當(dāng)局者迷旁觀者清”教研室鄭華主任就張老師提出的問題作為一名旁觀者發(fā)表了自己的看法并給出了自己的建議，使我們頓感“柳暗花明又一村”！</p><p class="ql-block"> 接下來就是我們教研組成員針對張老師的課從趣導(dǎo)環(huán)節(jié)、趣學(xué)環(huán)節(jié)、趣練環(huán)節(jié)、趣用環(huán)節(jié)、趣味作業(yè)等方面做出評課。</p> <p class="ql-block"> 參會學(xué)校的老師也情不自禁的參與到教研論壇中，對張老師的課、教研活動的展示發(fā)表自己的看法與感受，一直強調(diào)“受益匪淺”。</p> <p class="ql-block"> 最后，教研室鄭華主任做出總結(jié)性發(fā)言，鄭主任的建設(shè)性意見對我們英語組下一步活動的開展指明了方向。</p><p class="ql-block"> “獨學(xué)而無友 則孤陋而寡聞”，經(jīng)過此次項目活動的展示交流，我們受益良多，教師交流活動對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分，只有好的教育環(huán)境學(xué)生才能茁壯成長，教師才能取得更好的教學(xué)成果。</p><p class="ql-block"> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我們英語組將借此次展示學(xué)習(xí)之東風(fēng)，不斷提高完善自己，為黃山實驗小學(xué)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量！</p>