<p class="ql-block">（歌曲:美人魚）</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">大夜貓子老師上場：美人魚肩舞喲??</span></p> <p class="ql-block">一起走入，連傷心都透明的世界??</p> <p class="ql-block">??提問一：</p><p class="ql-block">"如果一個19歲的留學(xué)生自殺，原生家庭的教養(yǎng)模式是成功還是失?。?quot;</p><p class="ql-block">??大夜貓老師：</p><p class="ql-block">??回應(yīng)：兩者沒有辦法連在一起討論，命題并不能成立，應(yīng)該拆開來看。</p><p class="ql-block">??原因：</p><p class="ql-block">1.因為事件存在前置變項、中介變項、后置變項、內(nèi)置變項；</p><p class="ql-block">2.原生家庭的教養(yǎng)也只是學(xué)生生涯的其中影響因素之一，所以命題并不成立；</p><p class="ql-block">3.案子沒有宣布，也就證明還有隱藏變項的存在。</p><p class="ql-block">??結(jié)論：這一議題的情形，討論不出結(jié)果來。</p> <p class="ql-block">??提問二：</p><p class="ql-block">"如果一個19歲的留學(xué)生自殺，是否代表其原生家庭的教育有問題？"</p><p class="ql-block">??大夜貓老師：</p><p class="ql-block">??回應(yīng)：</p><p class="ql-block">兩者沒有辦法連接在一起討論。</p><p class="ql-block">??原因：</p><p class="ql-block">原生家庭教育，事實上顯示在兩個方面：</p><p class="ql-block">1.從學(xué)業(yè)成功的指標(biāo)上來看，家庭教育是成功的。<span style="font-size: 18px;">現(xiàn)有的文獻(xiàn)文字資料都能證明孩子學(xué)業(yè)的杰出。</span></p><p class="ql-block">2.從人格和心理健康的層面來說，則不見得是成功的。</p><p class="ql-block">??結(jié)論：不成功不代表失敗，雖不能評估是成功的，但并不就代表失敗，所以也不代表父親的教養(yǎng)模式是失敗的。</p> <p class="ql-block">??提問三：</p><p class="ql-block">"這個父親的教養(yǎng)模式是成功還是失??？"</p><p class="ql-block">??大夜貓老師：</p><p class="ql-block">??回應(yīng)：這種題目不值得討論，拿某位家長討論并沒有意思。</p><p class="ql-block">??原因：提問只是從經(jīng)驗論出發(fā)而已。</p><p class="ql-block">1.爸爸終究不是教育學(xué)家、心理學(xué)家，不是專業(yè)人員，而是一個專職的單親父親。</p><p class="ql-block">2.教育方法是否成功失敗，其實也不適合用孩子是否自殺來討論。</p><p class="ql-block">3.教養(yǎng)心理學(xué)家和教育家，所提出的理論模型和技術(shù)模型，都有一個通用的法則，它適合更大部分的人，能夠超越個體個別差異的因素，因而適用于更多的人群。</p><p class="ql-block">??結(jié)論：假如換成討論某個心理學(xué)教育、某個學(xué)派、某種類型的教養(yǎng)技術(shù)是成功的還是失敗，有沒有用？這種討論倒是有意思的。</p> <p class="ql-block">??提問四：</p><p class="ql-block">自殺與否與成就與否之間有關(guān)系嗎？</p><p class="ql-block">??大夜貓老師：</p><p class="ql-block">??回應(yīng)：自殺的心理歷程跟成就與否，其實并沒有關(guān)系。</p><p class="ql-block">??原因：兩者之間不存在一對一的原因</p><p class="ql-block">??結(jié)論：成就與否并不是自殺因果關(guān)聯(lián)的因素。</p> <p class="ql-block">??提問五：</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">孩子自殺，代表心里沒有你，代表不愛你，代表教育失??？</span></p><p class="ql-block">??大夜貓老師：</p><p class="ql-block">??回應(yīng)：這個推論也是錯的。</p><p class="ql-block">教養(yǎng)成功，孩子會愛你；</p><p class="ql-block">但是孩子不愛你，并不見的是教養(yǎng)不成功。</p><p class="ql-block">??原因：因為它不一定可逆。<span style="font-size: 18px;">生命中會有重要他人的出現(xiàn)，后面出現(xiàn)的重要他人（類似戀人等），有可能會蓋過前面的重要他人（類似父母等），有可能會為之而生而死。</span></p><p class="ql-block">??結(jié)論：</p><p class="ql-block">父母有愛，不代表一定成功；</p><p class="ql-block">但失敗，也不一定是父母的錯。</p> <p class="ql-block">??提問六：</p><p class="ql-block">自殺，之所以切斷家庭連帶關(guān)系的原因？</p><p class="ql-block">??大夜貓老師：</p><p class="ql-block">??回應(yīng)：切斷家庭連帶關(guān)系，有兩種可能性</p><p class="ql-block">第一、父母不重要</p><p class="ql-block">第二、父母很重要</p><p class="ql-block">??原因：</p><p class="ql-block">1.我不在乎他們。他們害了我，我要用自殺來報仇。</p><p class="ql-block">2.我愛父母，愛家里的人, 不能連累他們, 我要自殺。</p><p class="ql-block">??結(jié)論：</p><p class="ql-block">1. "不想拖累家人"所引起的自殺想法，則是一個錯誤的思維邏輯。精神疾病患者自殺幾乎都是偏向這類。</p><p class="ql-block">2."不愛父母、報復(fù)父母而造成自殺行為，代表父母的教養(yǎng)模式是錯誤、失敗的"，這個推論也不成立。</p><p class="ql-block">與"家庭教養(yǎng)成功的核心指標(biāo)在于子女愛你"，這兩者觀點并不沖突。</p><p class="ql-block">因為自殺經(jīng)由從事理不平、認(rèn)知失調(diào)開始直到自殺行為，歷經(jīng)7個危機(jī)階梯等級與26個心理發(fā)展歷程。生死是很嚴(yán)肅、很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎細(xì)v程，并不適用于這樣類型的推論。</p> <p class="ql-block">??<span style="font-size: 18px;">【林老師小語】??</span></p><p class="ql-block">家庭教育重要的核心</p><p class="ql-block">1.教出的孩子愛不愛你，是判斷的依據(jù)。</p><p class="ql-block">如果你的孩子不愛你，那家長的教育模式就是錯的！</p><p class="ql-block">2.評估家庭教育的結(jié)果，不能用對與錯來評估，只能說是成功或不成功，因為變項太多。</p><p class="ql-block">3.擁有健全人格的發(fā)展才是一個好學(xué)生的指標(biāo)。</p> <p class="ql-block">?? 封印技巧 ??</p><p class="ql-block">所謂自殺的念頭，都需要處理，把它封印起來。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">?對不了解的事件不要參與評論??</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">?所有的推測就只是為了推測。</span></p><p class="ql-block">只有以事實為依據(jù)的驗證，才是就事論事的純解析，才稱為學(xué)術(shù)研究。</p> <p class="ql-block">???歡迎參加希望24熱線的志愿者??</p><p class="ql-block">經(jīng)過專業(yè)危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)，解析7個階梯的心理危機(jī)和自殺的26種心理歷程，接觸與發(fā)現(xiàn)個案，幫助與協(xié)助個案走出困境。與天下人為友！</p>