激情互動(dòng)，生本課堂——單縣北城小學(xué)教師徐州學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)匯報(bào)課活動(dòng)

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單絲不成線,獨(dú)木不成橋,百川入大海,齊頭創(chuàng)佳績(jī)。課堂是課程改革的主陣地,課堂質(zhì)量是學(xué)校的生命線。4月7日單縣北城小學(xué)開(kāi)展了徐州學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)匯報(bào)課活動(dòng)。本次活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,教務(wù)處精心組織,全體教師的參與度高。北城小學(xué)自從課堂建模以來(lái)，“激情互動(dòng)，三環(huán)四步”的課堂教學(xué)模式已經(jīng)根植在每個(gè)老師心中。每一次展示課設(shè)計(jì)都是基于學(xué)生發(fā)展，體現(xiàn)“生本”理念，每一次研討交流都有模式的探討。 　　首先是劉娟美老師講的《認(rèn)識(shí)面積》，劉老師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)和體會(huì)什么是面積，結(jié)合學(xué)生自己找的身邊的具體實(shí)例，通過(guò)摸一摸黑板的面，課桌的面，數(shù)學(xué)書(shū)的面，切身感受物體的面，使抽象的知識(shí)具體化，從而引出課題！學(xué)生通過(guò)練習(xí)說(shuō)一說(shuō)什么是數(shù)學(xué)書(shū)、課桌面的大小，對(duì)面積概念的理解鞏固了不少。 　　在劉老師的引導(dǎo)下，學(xué)生借助老師提供的學(xué)具，同桌合作交流，自主選擇工具進(jìn)行測(cè)量比較。 　　劉老師設(shè)計(jì)了內(nèi)容豐富，有層次感的課堂練習(xí)，讓孩子們及時(shí)查缺補(bǔ)漏，鞏固知識(shí)，并且讓孩子們動(dòng)手操作，調(diào)動(dòng)孩子的積極性。 　　接著是閆錫珍老師講的《小數(shù)的意義》首先，閆老師以復(fù)習(xí)的方式導(dǎo)入，為學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課知識(shí)打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己課下測(cè)量的高度、說(shuō)說(shuō)生活中常用的小數(shù)，引入課題。 　　閆老師從探究小數(shù)意義、辨析理解兩位小數(shù)的改寫、深入靈活理解三位小數(shù)的改寫這三個(gè)層次層層遞進(jìn)、深入淺出地講解，小數(shù)實(shí)質(zhì)上是分母是10 100 1000……的分?jǐn)?shù)的另一種表現(xiàn)形式，使學(xué)生從小數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系中理解小數(shù)的意義。教學(xué)中充分借助“數(shù)形結(jié)合”，讓學(xué)生通過(guò)觀察不斷分割的正方形和正方體，感受小數(shù)表示數(shù)的精確性，同時(shí)滲透極限的思想。 　　齊慧芬老師講的《分類與整理》。課剛開(kāi)始齊老師呈現(xiàn)了熊大、熊二房間的情景圖，瞬間抓住學(xué)生的眼球，提高低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 　　齊老師提問(wèn)可以用什么方法進(jìn)行分類的時(shí)候，同學(xué)們踴躍發(fā)言，課堂氣氛活躍，齊老師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，化難為簡(jiǎn)，環(huán)環(huán)相扣。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，同學(xué)們踴躍舉手發(fā)言。用自己的方式去分類氣球，并整理歸納。并在黑板展示孩子們分類的結(jié)果。齊老師重視學(xué)生的動(dòng)手操作能力，值得我們學(xué)習(xí)。 　　劉艷春老師講的《找規(guī)律》從游戲?qū)氤霭l(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從情景導(dǎo)入中找到彩旗、彩花、燈籠和小朋友的排列規(guī)律。然后通過(guò)習(xí)題應(yīng)用規(guī)律，進(jìn)而讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造規(guī)律，讓學(xué)生從理論上升到實(shí)踐，從而找到生活中的規(guī)律。 　　課后，在賈校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，數(shù)學(xué)組的老師們就觀課中的欣賞之處、策略優(yōu)化等展開(kāi)了熱烈的討論。老師在探討現(xiàn)場(chǎng)課堂的同時(shí)，也聯(lián)系到了自己的課堂，真正達(dá)到了教學(xué)相長(zhǎng)。這次匯報(bào)課活動(dòng)可以說(shuō)是收獲滿滿！ 　　不安于現(xiàn)狀，不甘于平庸。時(shí)代在進(jìn)步，我們教師也不能停止前進(jìn)的腳步，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子的未來(lái)都值得我們?nèi)リP(guān)愛(ài)呵護(hù)，每一個(gè)孩子能在課堂中快樂(lè)地成長(zhǎng)是身為人師最大的愿望，我們不忘初心，砥礪前行！