<div style="text-align: center;">春色滿園關(guān)不住，</div><div style="text-align: center;">實幼暢寶來探索。</div><div style="text-align: center;">樹里樹外都是寶，</div><div style="text-align: center;">樹皮里的秘密真不少！</div> <p class="ql-block">以上借用朋友圈好友動態(tài)圖片??</p> <b>一、起源</b> <p class="ql-block"> 看，這個樹皮上有一只“螞蟻化石”咕嚕雙手抱著一棵樹干說道。</p> <p class="ql-block"> 看，這個樹干上好多洞洞，說完舉起手中的放大鏡對準一個洞洞看了看，“啊”，里面居然還有蜘蛛網(wǎng)！</p> <p class="ql-block"> 咕嚕的小發(fā)現(xiàn)被一旁的小伙伴聽到了。他們也湊過來一起探索。</p> <p class="ql-block"><b>咕嚕：</b>“咦”？怎么這兩棵樹身上的“花紋”不一樣呢？</p><p class="ql-block"><b>師：</b>你用你的小手去摸一摸呢？在一旁觀察的我簡介的介入。</p><p class="ql-block">咕嚕把小手輕輕地放在樹干上，上下摸了摸，接著他又跑到另一邊樹干上摸了摸。</p><p class="ql-block"><b>咕嚕：</b>毛老師，這個樹干上毛毛的。這個比他滑一點呢！為什么他們兩個樹干摸上去不一樣呢？</p> <p class="ql-block"> 咕嚕問了這個問題，我沒有直接回復(fù)他，只是告訴他每個樹干上的樹皮紋路不一定都是一樣的。咕嚕把這個問題在游戲分享時間分享給了其他小朋友們。大家?guī)е@個疑問開始了一場“樹皮”的探究之旅。</p> <p class="ql-block"><b> 教師有話說：</b>可以看出咕嚕小朋友對大自然的喜歡，愿意接觸大自然，并對感興趣的事物能仔細觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征。同時大自然的多種奇觀也能吸引到孩子們的種種觀察與參與。</p> <b>二、尋找樹皮</b> <p class="ql-block"> 孩子們滿幼兒園尋找...</p><p class="ql-block"> 東找找西瞧瞧，一棵樹都不愿意放過。</p> <p class="ql-block"> 這個樹皮上好多小疙瘩，手摸上去好像爺爺?shù)陌茨﹀N！</p> <p class="ql-block"> 這個樹皮破了一個好大的洞，是小螞蟻們來造房子嗎？</p> <p class="ql-block"> 這個樹好大，樹皮紋路好大！我們?nèi)齻€人才能把它圍住呢！</p> <p class="ql-block"> 樹皮破了，能長小蘑菇?這個小蘑菇應(yīng)該時間長了，都枯萎了，老師它能吃嗎？</p> 記錄 <p class="ql-block"> 每棵樹干上的紋路真的都不一樣，我要把他們記錄下來！</p><p class="ql-block"> 和我們一起來看看都有哪些紋路吧！</p> <p class="ql-block">有的是圓形紋路。</p> <p class="ql-block">有的是黑黑的，凸起來的。</p> <p class="ql-block">有的是光滑的。</p> <p class="ql-block">有的是圓的和波浪線混起來的。</p> <p class="ql-block">還有豎線條紋的。</p> 新發(fā)現(xiàn) <p class="ql-block"><b> 曼舒：</b>這個樹皮被這個繩子勒著都變形了。</p><p class="ql-block"> <b>妞妞：</b>嗯，這個樹還在生長。</p> <p class="ql-block"><b> 薇拉：</b>看這個樹上的小猴子都裂開了。</p><p class="ql-block"><b> 曼舒：</b>我看看，是不是它也在長高高。</p><p class="ql-block"><b> 薇拉：</b>嗯，是的。它也跟我們在長肉呢！</p> <p class="ql-block"><b> 教師有話說：</b>孩子們從好奇，觀察，記錄。從他們自己的角度去認識樹皮。從他們簡單的對話中可以看出他們的生活經(jīng)驗很豐富。樹干被繩子勒住的地方遺留下來的痕跡，被比喻成像他們一樣在長大，這就是他們天真爛漫的童言。</p> 愛護 <p class="ql-block"> 這些樹好可憐呀！樹皮都裂開了好多破洞，我們要愛護它們，天冷了它們會“感冒”的。</p> <p class="ql-block"> 畫點小愛心?</p> <p class="ql-block"> 我們自己制作的愛心??可愛嗎？</p> <p class="ql-block"> 在老師的幫助下我們把愛心標記掛在上面，我們一起做一個愛護植物小衛(wèi)士吧。</p> <p class="ql-block"><b> 教師有話說：</b>其實樹皮是大樹生命的源泉，是為大樹輸送營養(yǎng)的一部分。所以我們要愛護身邊的花草樹木，讓它們美麗綻放。</p> <b>三、樹皮知多少</b> 樹皮到底有什么用呢？ <p class="ql-block">繪本書里找一找。</p> <p class="ql-block">網(wǎng)絡(luò)故事瞧一瞧。</p> <p class="ql-block">親近大自然，走走探探。</p> 爸爸媽媽也參與了我們的活動。 <p class="ql-block"> 爸爸媽媽制作的一份份精美的調(diào)查表，讓我們知道樹皮種類、特征、用途，原來樹皮對于一棵大樹是如此的重要。</p> <p class="ql-block"><b>教師感悟</b>：一句豐富，富有想象的童言，換來了一次有意義的探索。整個活動，幼兒的自發(fā)，老師的配合，家長的參與。讓看似簡單的活動變得有價值，可能對于小班的幼兒“樹皮”研究太過深奧。但是從他們嘴里我能清晰的聽到“樹皮”對于大樹生長過程中起著很大的作用。大樹在長高高時是離不開“樹皮”輸送的養(yǎng)分。最重要的是從在幼兒園尋找樹皮中，看到“樹皮”紋路破損對大樹造成了危害，懂得了愛護植物的重要性。讓我們一起攜手，愛護身邊的每一寸花草樹木吧！保護植物從小做起！</p>