summer <p class="ql-block"> 為認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，以幼兒園教育為主陣地，以家庭教育為羽翼，辦好家長學校，提高家庭教育水平，重視與家長同步同向的合作教育，努力使幼兒園與家庭教育一體化。長白縣幼兒園于4月7日—9日下午開展了春季家長學校活動。此次活動由小、中、大三個年齡組的青年教師和骨干教師，分別從智慧家長智慧愛 、好習慣伴隨一生和幼小銜接快樂成長三個方面為家長進行了講座。</p> <p class="ql-block"> 微風不燥，陽光明媚。4月7日<span style="font-size: 18px;">下午3：30，家長們懷著期待與希望如約而至，井然有序地測體溫、穿鞋套、簽到、手部消毒，積極地配合老師們的工作。</span></p> <p class="ql-block"> 開場熱身活動《小雨大雨》帶領著家長開始了本次家?；顒?。</p> <p class="ql-block"> 活動一開始，果三班高慶霞老師就<span style="font-size: 18px;">圍繞“幼小銜接”的主題請家長談談</span>，有針對性地開展了形式活潑的交流：從小學與幼兒園的差異入手，在一日活動中，分析孩子們將會面臨的困難和問題。</p> <p class="ql-block"> 幼小銜接，既是幼兒園教育的結(jié)束，又是小學教育的開始，它起著承上啟下的作用，在這個重大的轉(zhuǎn)折過渡期對于孩子的成長的重要性不可忽視。</p> <p class="ql-block"> 大班幼兒是幼小銜接的重要階段，如何讓家長配合教師為幼兒做好幼小銜接過渡，提高家庭教育的質(zhì)量尤為重要。大班組青年教師高慶霞從如何培養(yǎng)幼兒良好學習習慣、學習品質(zhì)著手，由淺入深，結(jié)合幼兒在園表現(xiàn)一一為家長做了講解，同時針對幼兒入小學前的作息時間養(yǎng)成、心理過濾、安全教育、環(huán)境適應能力等，提醒家長要幫助孩子做好幼小銜接的各項準備，促使家園共同努力，順利渡過從幼兒園到小學生活的過渡期，為孩子的入學后的發(fā)展奠定良好的基礎。</p> <p class="ql-block"> 教導處姜主任結(jié)合《幼兒園工作規(guī)程》為家長講解了幼兒園如何編班，并根據(jù)《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》讓家長理解了幼兒園“小學化”教育傾向”給孩子造成的不利影響，與家長分享了我園的立園之本以及育人理念。</p> <p class="ql-block"> 中班年齡（4-5歲）是幼兒發(fā)展承上啟下的重要階段，我園骨干教師吳業(yè)虹著重向家長們介紹了中班孩子的年齡特點，培養(yǎng)目標及教育教學要點，從好習慣伴如何養(yǎng)成并伴隨一生等與家長進行了分享，并就家園配合跟家長們進行了交流探討。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 中班下半年幼兒的年齡特點相對上半年而言變得有意性強，開始學習控制自己的情緒、萌發(fā)規(guī)則意識，而同伴交往是孩子人際交往中重要的組成部分，對孩子的成長有著重要的影響。</span></p> <p class="ql-block"> 好習慣是孩子平等、合作、互助、分享等品德形成的重要途徑，更是孩子適應學校生活的重要基礎，能幫助孩子學會合作，懂得寬容，學會自我管理。作為家長，我們應更好去培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。</p> <p class="ql-block"> 轉(zhuǎn)眼間，小班新生入園已經(jīng)有一個月時間了，小班寶寶們已經(jīng)有些熟悉幼兒園的生活。然而家長們對于寶寶的在園生活和表現(xiàn)還不太了解，因此小班的老師把各位家長聚在一起，讓家長了解幼兒在園容易出現(xiàn)的一些問題、幼兒在園的學習和生活，以及家長需要配合的一些工作等，以便更好的促進家園合作，幫助幼兒在園健康快樂成長。如何做智慧型家長，讓孩子得到更全面的發(fā)展呢？小班組青年教師周志萍從現(xiàn)階段幼兒發(fā)展教育及幼兒自理能力的養(yǎng)成與家長進行了分享。</p> <p class="ql-block"> 有些小班的家長表示：孩子的孩童時期的陪伴非常重要，再忙也應該努力擠出時間去陪伴，畢竟錯過了就錯過了沒有重來。而中班的某些家長表示通過父母課堂也明白了孩子好習慣的培養(yǎng)是很重要的，我們大家都生活在一個有規(guī)則的世界里。大班的一些家長也在今天的課堂里體會到孩子遇到困難受到挫折學會正確面對解決問題才是最好的。他們肯定了這次的父母課堂活動，并期待幼兒園可以多多開展父母課堂。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 家長參加了班組家長學校活動后，陸續(xù)來到自己班級分會場，舉行班級家長會。各班根據(jù)本班情況、幼兒年齡特點、工作重點、幼小銜接、教學內(nèi)容、家園配合等各類活動的開展向家長做了詳細的匯報，并根據(jù)幼兒發(fā)展及一日生活、學習情況，針對本班幼兒特點及共性與家長進行了互動與探討。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 針對小、中、大班的幼兒家長，各班級的交流側(cè)重點略有不同，共同探討對孩子的未來發(fā)展的方向，用交流互動的方式為孩子的健康快樂成長打造一個良好的互助互學平臺。從而提高家長對學前教育的認識，增進對幼兒園的可信度，為更好地配合幼兒園的工作和幼兒入園做好充分準備。</span></p> <p class="ql-block"> 家長學校活動是連接幼兒園教育和學校的一座橋梁，是承接家長和老師溝通的紐帶，是家長獲得幫助孩子成長的機會，更是教育走向永久的一種方式。此次家長會，不僅發(fā)揮了幼兒園的專業(yè)引領的價值，提升家庭教育的質(zhì)量，而且有效促進了老師、家長做好孩子成長的同行者，拉近了幼兒教育與家庭教育之間的距離。家園攜手共同為孩子譜寫一個更美好的未來！</p>