<p class="ql-block"><span style="color: rgb(60, 72, 86);"> 花開花落是自然現(xiàn)象，花兒綻放后凋零一地，沒有人可以改變這種現(xiàn)象。在多愁善感、善于與萬物對話的詩人眼中，落花又是怎樣一番景象呢？今天的彩虹花晨讀課上，何袁億老師就為孩子們帶來一首唐代詩人嚴惲的《落花》，感受詩人對花兒的憐惜。對于嚴惲的這首在《全唐詩》僅存的詩，孩子們尤為期待。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(60, 72, 86);"> 何老師為大家介紹了詩人及寫作背景，了解到他是一個屢試不第的秀才，擅長寫詩，與杜牧是好朋友，以問春詩得名。皮日休、陸龜蒙愛重其詩，曾專程造訪?？梢娝彩且晃幌喈攦?yōu)秀的詩人。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(60, 72, 86);"> 何老師也為孩子們耐心地講解詩意：花兒盛開，花兒凋落，春天慢慢地要過去了，它要到哪里呢？我再一次地端起酒杯，在花前一飲而盡。每天我都要問問這些盛開的花兒，你到底為誰開放？你有為誰而凋落？可是，無情的花兒啊，我終日問她，她終日不答?；▋翰换卮鹪娙说脑儐?，詩人喝了一杯又一杯。他感嘆時間過得太快，春天去了哪里？詩人感嘆時間的流逝，春去花落，韶華易逝，又有誰知道落花的憂傷，落花的無人憐惜呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(60, 72, 86);"> 這是一首抒發(fā)對花的憐惜的小詩。詩人不僅愛盛開之花，甚至也能從凋落之花中感到他對落花憐愛，甚為難得。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(60, 72, 86);">課后，孩子們根據(jù)自己對詩文的理解進行詩配畫，他們的發(fā)揮自己的想象，繪出了一幅幅優(yōu)美的落花圖！</span></p>