[七彩??心理健康]與心靈相約與健康同行——市七小心理健康主題班隊(duì)會(huì)

七彩??教學(xué)

心靈間有一片湛藍(lán)的天空，我們也將樂(lè)觀向上；心靈間有一汪清澈的小譚，我們也將活潑開(kāi)朗；心靈間有一簇挺拔的翠竹，我們也將堅(jiān)強(qiáng)不屈……心理健康是迎接光明未來(lái)的基礎(chǔ)，亦是每個(gè)人都需要在意寶藏。 心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。小學(xué)開(kāi)展心理健康教育，既是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。 心理健康教育是我校教育工作的一大特色，它作為我校的校本課程已納入常規(guī)教學(xué)中。我校充分利本校心理教師資源進(jìn)行教學(xué)，在不斷的探索實(shí)踐中，學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行了分年級(jí)主題班會(huì) 小學(xué)生的心理特點(diǎn) 　　小學(xué)生時(shí)期是人的行為、性格和智力迅速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在這一階段，由于身心變化比較快，加之文化知識(shí)及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，小學(xué)生很容易產(chǎn)生不健康的心理，導(dǎo)致心理問(wèn)題或心理疾病。 各有千秋 　　在各年級(jí)不同的主題班會(huì)上，班主任老師通過(guò)影片生動(dòng)形象的講述了沐浴心育陽(yáng)光，健康快樂(lè)成長(zhǎng)的重要性。 　　李春梅老師根據(jù)一年級(jí)小朋友的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了觀看動(dòng)畫(huà)片和談感受環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)稱贊這一美德已經(jīng)深埋在孩子們幼小的心靈中。 二年級(jí)以《認(rèn)識(shí)情緒》為主題，學(xué)生在聽(tīng)故事、畫(huà)表情、談感受等有趣環(huán)節(jié)中，學(xué)會(huì)了傾訴和自我安慰，學(xué)做情緒的主人。 　　學(xué)校三四五年級(jí)開(kāi)展了以“調(diào)節(jié)自我情緒”為主題的班會(huì)，各班主任老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，四年級(jí)的賈老師與同學(xué)們進(jìn)行深入互動(dòng)，主動(dòng)探尋學(xué)生們的煩惱，并為同學(xué)講述這些煩惱的根源。 　　身體不舒服，可以對(duì)癥下藥，但是心病難醫(yī)。人們往往都只在乎身體上的疾病，而忽視了心理上的創(chuàng)傷。在物質(zhì)、經(jīng)濟(jì)都發(fā)達(dá)的今天，心理疾病的問(wèn)題愈發(fā)突出。我們只有愛(ài)自己，才有勇氣去愛(ài)別人。 　　五六年級(jí)以“讓心靈充滿陽(yáng)光”為主題，召開(kāi)了一次別開(kāi)生面的班級(jí)座談會(huì)。在會(huì)上同學(xué)們積極分享自己的想法，氣氛活躍。老師們?yōu)橥瑢W(xué)們講解健康心理的積極作用，以及不健康心理的消極影響。學(xué)生深有體會(huì)，為學(xué)生樹(shù)立正確的的價(jià)值觀與積極的心理健康打下良好的基礎(chǔ)。 一節(jié)節(jié)主題班會(huì)課猶如一陣陣春風(fēng)吹散了孩子們學(xué)習(xí)的壓力、生活的煩惱，讓每個(gè)學(xué)生擁有了陽(yáng)光積級(jí)的健康心態(tài)。我校心理健康教育課程引領(lǐng)著孩子們從一個(gè)快樂(lè)的童年走向一個(gè)健康的人生，為學(xué)生終生發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。 　　歲月如梭，時(shí)光荏苒，陽(yáng)光透過(guò)葉孔，在柏油馬路上繪出點(diǎn)點(diǎn)斑駁，樹(shù)影在白玉上翩翩起舞，搖曳不定…… 與我們朝夕相處的老師，為我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。沒(méi)有確定方向的船只，不論走哪邊都不會(huì)是順風(fēng)。馬只有通過(guò)鞭策，才知道能否可以奔馳萬(wàn)里。我們?cè)悦?，?dòng)搖過(guò)自己的目標(biāo)。幸好老師們掌起了明燈，為我們掃清陰霾，看清方向。 美篇制作：趙發(fā)美篇審核：李羚美篇簽發(fā)：馬建林