種子孕育習(xí)慣，智慧釀造美酒

漫步小路

——劉曉琳班主任工作室活動一 　　芳菲的四月，如詩如畫，與溫暖有約，與陽光相伴，與真情相依。 因?yàn)橛星?，我們凝聚在了一起。會前，劉曉琳老師就一年級班主任在班級工作中的困惑做了問卷調(diào)查。4月13日，我們六小的全體班主任相約在學(xué)校的報(bào)告廳里，參加以劉曉琳老師為首，余亞莉老師，雷詠梅老師，游慧平老師，王彩榮老師組成的班主任工作室活動。會上，全體班主任聆聽她們在班級管理中，習(xí)慣培養(yǎng)成功案例分享。 　　本次活動劉曉玲老師主持，首先，她以紅氣球無字繪本導(dǎo)入，向我們解說紅氣球歷經(jīng)千辛萬苦，但最終會成為自己的保護(hù)傘。老師們也一樣能夠成為自己的心中的那把保護(hù)傘 　　葉圣陶先生曾說過：“教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！庇鄟喞蚶蠋熅鸵荒昙壈嘀魅蔚那鍐危窒砹俗约号囵B(yǎng)學(xué)生習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)： 班主任要想有所為，與家長處理好關(guān)系是必然。新的班級成立后，首先，迅速建立qq群，保存家長的聯(lián)系號碼一式三份（教室、辦公室、手提包），能夠隨時(shí)能與家長取得聯(lián)系。電話、QQ與家長溝通，老師心里要有底氣，控制自己的情緒，彬彬有禮，不卑不亢，語調(diào)溫和但不要謙虛。QQ發(fā)信息，老師需謹(jǐn)慎，根據(jù)自己班級的情況思考后修改學(xué)校通知再轉(zhuǎn)發(fā)。不給家長留有文字游戲的余地，語句精煉、果斷。 學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣需堅(jiān)持。學(xué)生課堂習(xí)慣做到桌面整潔，坐姿正確，動手做筆記，用洪亮的聲音回答老師的提問。老師在教室全程觀察，陪伴，作業(yè)盡量面批面改，不能做到面批面改就必須全批全改，表揚(yáng)好的，批評馬虎的，培養(yǎng)學(xué)生獎罰分明的習(xí)慣。家庭作業(yè)每天放心前檢查學(xué)生是否抄完，不管他們寫的怎樣，是否寫倒筆字，要讓學(xué)生明白每天有家庭作業(yè)，每天自己完成，家長只是陪伴孩子養(yǎng)成習(xí)慣。 　　在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教育的內(nèi)容并不是教育，而是教育的手段。游慧平老師就是這樣的一位。她在培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣只抓兩點(diǎn)：觀察是她最大的武器，他的眼睛就是錄相機(jī)。學(xué)生吃飯，器樂課堂等等時(shí)候，他自己嚴(yán)于律己，不與別的老師交流，對于學(xué)生的問題，她先是只看不說。到了教室，再針對問題一一解剖，不留余地，直到學(xué)生認(rèn)識自己的錯誤為止。 真正的教育不在于口訓(xùn)而在于實(shí)行。課前，她不拍桌子，不怒吼，采取多種形式集中學(xué)生注意力，如師生合唱一首歌，師生共寫一個(gè)字等等，久而久之只要游老師來了，教室頓時(shí)安靜。課堂，培養(yǎng)學(xué)生提問習(xí)慣，從題目中著手，根據(jù)文章內(nèi)容，多疑多問。游老師的課堂安靜，問題多解答準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)知識氣氛活躍! 　　“一個(gè)孩子的成長，要經(jīng)歷三個(gè)關(guān)鍵的七年，0到7歲，7到14歲，14到21歲，在小學(xué)生就在第二個(gè)七年中，他們的性格完全出于我行我素，目無一切的調(diào)皮狀態(tài)，這就需要老師的指引。習(xí)慣是一根大粗繩，我們每天都在捻著它，就是無法破壞它，余亞莉老師培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣需要家長的陪伴，游慧平老師培養(yǎng)習(xí)慣來自于老師的引導(dǎo)。她們各有千秋。我們老師每個(gè)人也都有自己培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣的辦法，讓希望孩子在我們的庇護(hù)下健康快樂成長?！眲粤绽蠋熢诶蠋煹恼坡曋薪Y(jié)束了自己活動。 好的習(xí)慣愈多，生活愈容易，抵抗引誘的力量也愈強(qiáng)。孕育學(xué)生的好習(xí)慣就好像孕育種子萌芽一樣，只要用智慧就會出釀造甘甜的美酒!