<p class="ql-block"> 踏春賞花正當(dāng)時(shí)，主題學(xué)習(xí)花盛開。為促進(jìn)語文課程改革，交流“整合式閱讀”有效課堂教學(xué)，同時(shí)發(fā)揮語文主題學(xué)習(xí)名師工作室的引領(lǐng)與輻射作用，營(yíng)造濃郁的教研氛圍，達(dá)到交流互學(xué)，共同進(jìn)步的目的。2021年4月13日上午，由陽山縣教師發(fā)展中心吳楚懷老師帶領(lǐng)丘秀清小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)名師工作室團(tuán)隊(duì)來到陽山縣江英中心小學(xué)開展“送教下鄉(xiāng)”暨教學(xué)交流研討活動(dòng)。江英中心小學(xué)語文學(xué)科教師、東片小學(xué)語文教師代表共40多人參加了本次活動(dòng)。</p> 展示前精心準(zhǔn)備 <p class="ql-block"> 丘秀清小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)名師工作室發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，精誠(chéng)合作，為送課教師研課、磨課，對(duì)教材的解讀與分析、課例中各個(gè)細(xì)節(jié)、重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行推敲和梳理。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 團(tuán)隊(duì)合作研課磨課</span></p> 展示時(shí)精彩紛呈 <p class="ql-block"> 活動(dòng)分為四大部分：由丘秀清語文主題學(xué)習(xí)名師工作室成員分別對(duì)四年級(jí)下冊(cè)第四單元兩個(gè)課例進(jìn)行說課、兩節(jié)展示研討課、一個(gè)專題講座和教師互動(dòng)交流及活動(dòng)總結(jié)。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 鄧佩霞老師主持活動(dòng)</span></p> <p class="ql-block"> 黃埔學(xué)校黃樂源老師進(jìn)行單元預(yù)習(xí)課說課。黃老師從“單元預(yù)習(xí)課”課型定位和“單元預(yù)習(xí)課”課例解讀兩方面的內(nèi)容具體介紹，讓與會(huì)老師理清什么是單元預(yù)習(xí)課，如何上好單元預(yù)習(xí)課。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 黃樂源老師在說課</span></p> <p class="ql-block"> 江英中心小學(xué)劉國(guó)英老師展示精讀引領(lǐng)課《貓》+《貓婆（節(jié)選）》。課堂上劉老師關(guān)注學(xué)生，關(guān)注文本寫作特色，抓住重點(diǎn)詞句引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中感悟語言，體會(huì)寫作方法，積累語言。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 劉國(guó)英老師上展示課</span></p> <p class="ql-block"> 太平中心小學(xué)陳海群老師展示精讀引領(lǐng)課《母雞》+《小動(dòng)物們（節(jié)選）》。陳老師引領(lǐng)學(xué)生用心閱讀文本，在師生互動(dòng)交流中不斷拓展學(xué)生的思維，學(xué)生閱讀興趣濃厚，主動(dòng)地閱讀、感悟、思考、交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。真正是“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語文，輕輕松松學(xué)語文”。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 陳海群老師上展示課</span></p> <p class="ql-block"> 碧桂園小學(xué)成素瓊老師進(jìn)行組文閱讀課說課。成老師從本單元的人文主題、語文要素相匹配的圖書進(jìn)行分析，確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過程等方面進(jìn)行詳細(xì)的解讀。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 成素瓊老師在說課</span></p> <p class="ql-block"> 工作室主持人丘秀清老師作了題為《沁“大量閱讀”書香，享“主題學(xué)習(xí)”芬芳》的精彩講座。</p><p class="ql-block"> 丘老師先從一只貓的故事講起， 闡述了語文課堂改革的必要性。面對(duì)課堂改革的需要，教師在教學(xué)過程中要通過大量閱讀提高學(xué)生的閱讀能力，讓課外閱讀課內(nèi)化，而語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)就是語文課堂轉(zhuǎn)型的一個(gè)途徑。講座還從實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的特點(diǎn)、 效果、支持三方面介紹了“語文主題學(xué)習(xí)”這一項(xiàng)目。同時(shí)，主持人還介紹了名師工作室的目標(biāo)以及工作室成立以來所開展的一系列活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生及自身成長(zhǎng)經(jīng)歷分享了詳細(xì)的做法和收獲，讓參加活動(dòng)的老師對(duì)語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的變化有了更直觀、具體的了解。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 丘秀清老師作專題講座</span></p> <p class="ql-block"> 接著，聽課老師分成三組進(jìn)行討論，由工作室成員組織老師們就如何用好統(tǒng)編教材、探索“語文主題學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式、結(jié)合“三式聯(lián)動(dòng)”課堂教學(xué)構(gòu)架等方面展開了探討。各小組選代表老師發(fā)言，認(rèn)為送課老師能夠緊扣語文要素進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，能把教學(xué)重難點(diǎn)落實(shí)到位，能抓住重點(diǎn)語段進(jìn)行品讀品悟，習(xí)得方法，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，很好地以“1+X”的教學(xué)理念落實(shí)一課一得。大家還結(jié)合教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行了深入分析交流、各抒己見，在討論交流中碰撞出思想的火花，達(dá)到共同提高的效果。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 與會(huì)老師進(jìn)行交流研討</span></p> <p class="ql-block"> 最后，陽山縣教師發(fā)展中心吳楚懷老師進(jìn)行了活動(dòng)總結(jié)。他充分肯定了丘秀清工作室的辛勤付出，各成員能精心準(zhǔn)備，各司其職，很好地完成了本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)的實(shí)戰(zhàn)能力得到很好的鍛煉。經(jīng)過大家廣泛深入的交流探討，彼此增進(jìn)了友誼，也拓展了教學(xué)思路，大家受益匪淺。 </p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 吳楚懷老師作總結(jié)</span></p> <p class="ql-block"> 學(xué)無止境，教無止境，研無止境。道雖遠(yuǎn)行則必至。本次送教下鄉(xiāng)猶如及時(shí)雨，為推進(jìn)我縣“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)語文老師教學(xué)專業(yè)發(fā)展起到積極作用。</p> <p class="ql-block">撰稿：陳映英 黃玉霞</p><p class="ql-block">圖片：陳新愛 李彩娣</p><p class="ql-block">編輯：周銀潔</p><p class="ql-block">審核：吳楚懷 丘秀清</p>