執(zhí)著守望靜聽花開

于都縣實驗小學

她相信， 每一朵花兒都有絢麗綻放的時候； 她堅信， 每一只蠶兒終有破繭成蝶的一天； 她耐心守候，丹心育苗； 她執(zhí)著守望，靜聽花開。 三尺講臺，一顆愛心。放飛希望，樂此不疲，這是于都縣實驗小學鐘莉老師從師十幾年來的真實寫照，也是她的執(zhí)著追求。鐘莉老師于1998年9月參加工作，至今已經整整23年了。她23年如一日的用心撲在工作上，把教書育人當做自己的第一任務，扎實教學，積極進取。她在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，把滿腔的熱血獻給了她摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放，得到了領導、同事的贊譽、學生的認可。 　　作為一名人民教師，她23年如一日的用心撲在工作上，她始終把教書育人當做自己的第一任務，扎實教學，積極進取。多年來她始終堅持學習數學領域先進的教育思想和方法，并注重課堂教學中實踐。因而她的課充滿了激情，充滿了學趣，并注重學法的指導，充分體現了新教學理念，教學效果好。為了上好每一節(jié)課，她會精心做好每項課前準備工作，課后作業(yè)批改細致，作業(yè)講評認真及時。憑著扎實的基本功，她歷年來所任班級的教學成績均名列第一。 從教多年的老師都深有體會——學困生轉化是最難啃的硬骨頭。因而，很多老師在屢遭挫敗后，只能無奈地選擇放棄。鐘莉老師卻始終堅持“不拋棄，不放棄，只要有百分之一的希望就要盡百分之百的努力。” 　　她是嚴師，更是慈母，她關愛每一個學生，可她對學生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好學生，更不放棄一位學困生。每天早上和中午一來到學校，就一頭扎進教室，并且利用課間休息時間幫助學困生。上課提問多鼓勵；課后輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是她轉化學困生最深的體會。她所帶的每一個班的學困生，經過她的努力，都有明顯的進步。她常說：“教書要對得起孩子和家長，要對得起自己的良心?！彼偸怯靡活w樸實的愛心去愛每一個學生。本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。 　　夜幕降臨，華燈初上，寂靜的校園籠罩在一片蒙蒙的雨霧之中，唯有六（6）班教室依然閃爍著柔和的燈光，還不時從教室里傳出一陣陣溫柔的說話聲。那一定又是鐘老師在輔導班上的學困生。有人擔心地提醒她：“鐘老師，這么晚了，您腿傷還沒好利索，天氣又不好，還是早點讓他們回去吧！”“放心，待會兒我親自把他們送回去。”許久，六（6）班教室終于熄了燈，響起一陣關門聲。隨后，他們下樓，鐘老師發(fā)動了電瓶車，兩個孩子爬上車的后座，鉆進了雨衣里。紅色的燈火漸行漸遠，消失在雨幕中。聽老師們說，鐘老師經常這樣，利用放學的時間輔導學困生，還負責把他們送回家。 課間，孩子們在身邊快樂地嬉戲，老師們也忙著放松自己。鐘老師卻見縫插針。拉住幾個孩子，湊在一起，講解、計算，直到孩子們心領神會。 有人不解，鐘老師為什么這么拼命。她只是輕描淡寫地說：“數學是環(huán)環(huán)相扣的課程，每一個知識點都必須過關。很多孩子不是笨，而是上課不注意聽講，走神了。有些是成熟得比別人遲一些。這些孩子只要我們對他們多一份關注，他們是能慢慢趕上來的?！?lt;/p> 　　是啊，花兒都有絢麗綻放的時候，盡管花期不同；蠶兒終將破繭成蝶，羽化翩躚。鐘老師相信，因而她選擇執(zhí)著守望。 然而，這是怎樣的一份守望啊？因為這份守望，她犧牲了多少休息時間？因為這份守望，她的女兒常常陪她到天黑才回家。因為這份守望，在雙親患病期間，她每天奔波在贛州于都之間……“天道酬勤?！币驗檫@份守望，孩子們一個個趕上來了。從教23年，憑著扎實的基本功，她歷年來所任班級班風優(yōu)良，教學成績均名列第一。她本人也多次獲得縣“學科帶頭人”、“骨干老師”、“優(yōu)秀班主任”“三八紅旗手”、“教學突出貢獻獎”等榮譽稱號。 三寸粉筆三尺講臺育花苗 一顆丹心一生秉燭獻春華 她，耐心潤育、執(zhí)著守望、靜聽花開。她，是花叢中最燦爛的那一朵。