“學(xué)史力行守初心，以賽促研譜新篇”--奇臺(tái)縣開(kāi)展小學(xué)道德與法治第十二屆紅燭杯大賽

??趙麗

為了深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思政課教師座談會(huì)上重要講話(huà)精神，結(jié)合奇臺(tái)縣教研室進(jìn)一步推進(jìn)道德與法治學(xué)科國(guó)家通用教材的使用工作，促進(jìn)我縣小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)理念、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教師課堂教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，不斷提高小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。4月12日，奇臺(tái)縣教育局舉辦了題為“學(xué)史力行守初心，以賽促研譜新篇”奇臺(tái)縣小學(xué)道德與法治第十二屆紅燭杯大賽，全縣各小學(xué)道德與法治老師參與此次活動(dòng)。 　　此次大賽共有十四位教師參賽，課例均選自統(tǒng)編教材，同課異構(gòu)的設(shè)計(jì)成為了本次大賽的亮點(diǎn)之一。參賽教師在課堂教學(xué)中全面落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)和中國(guó)傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合，從不同維度展示了新時(shí)代下的小學(xué)道德與法治思政課堂的新構(gòu)思、新理念。參賽的每一位教師都能準(zhǔn)確把握教材特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，適時(shí)拓展教學(xué)資源，注重人文關(guān)懷，做到有的放矢。她們精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)、新穎的教學(xué)手段、親和的語(yǔ)言藝術(shù)以及扎實(shí)的教學(xué)功底，使課堂散發(fā)出獨(dú)特的魅力。 　　《我家的新鄰居》一課，四位老師課堂教學(xué)目標(biāo)定位有效，設(shè)計(jì)獨(dú)特、新穎，為本次大賽開(kāi)好了頭，領(lǐng)好了路。七中的艾克百里江老師化身來(lái)自小丑世界的小丑和小朋友成為好朋友好鄰居，帶著學(xué)生們理解“遠(yuǎn)親不如近鄰”這一句子蘊(yùn)含著的意思；一小的彭歡老師將奇臺(tái)的小區(qū)搬入課堂，讓學(xué)生們近距離成為了好鄰居。 　　四小的楊楊老師、東灣中心校的楊金雪老師，二馬場(chǎng)學(xué)校的李小霞老師執(zhí)教的《有多少浪費(fèi)本可以避免》同樣是同課異構(gòu)，老師的授課卻各具特色。楊楊老師以雜交水稻之父袁隆平采訪(fǎng)視頻，告訴我們浪費(fèi)糧食可恥；東灣鎮(zhèn)中心校的楊金雪老師的課堂上，孩子們化身經(jīng)濟(jì)學(xué)家，通過(guò)演算讓孩子們明白自己每日不起眼的小浪費(fèi)，累計(jì)起來(lái)就是資源的揮霍；李小霞老師課堂親切平和、循循善誘、生動(dòng)有趣，通過(guò)視頻、圖片等方式的呈現(xiàn)，深受學(xué)生的喜愛(ài)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到有多少浪費(fèi)本可以是避免的這個(gè)道理。 　　《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)》，參賽四位老師在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，始終圍繞著學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作、自主探究和師生互動(dòng)這條主線(xiàn)來(lái)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。課堂氣氛活躍、熱烈。三小的馬歡老師在教學(xué)中能找準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo) ，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，靈活運(yùn)用教材； 五小的將靈靈老師以學(xué)生為主設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生在自主活動(dòng)中感受合作的快樂(lè)； 五馬場(chǎng)學(xué)校的任露老師在課堂上俯下身子參與學(xué)生的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中適時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥；坎爾孜學(xué)校的馬晶老師課堂教學(xué)中，孩子能得到了充分的交流表達(dá)的時(shí)間，還有充分的課前準(zhǔn)備和老師的提示，孩子自然有許多可表達(dá)的東西，在潛移默化中孩子們就鍛煉了語(yǔ)言的表達(dá)能力。 　　李琳老師執(zhí)教的《白白的大米哪里來(lái)》一課，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖片、小視頻、課文內(nèi)容了解水稻的種植過(guò)程，感悟糧食的來(lái)之不易，讓學(xué)生在小組交流中感受到珍惜糧食。學(xué)生在交流學(xué)習(xí)的過(guò)程不僅感受到農(nóng)民伯伯的辛苦，還激發(fā)起學(xué)生節(jié)約糧食，提倡光盤(pán)行動(dòng)，依據(jù)課程特點(diǎn)，充分發(fā)揮課程的引領(lǐng)作用，將珍惜勞動(dòng)成果提升到“藏糧于地，藏糧于技”的戰(zhàn)略，落實(shí)了課程教學(xué)目標(biāo)。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生既了解了水稻的種植過(guò)程又培養(yǎng)了學(xué)生的那種家國(guó)情懷。 　　在現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)，參賽老師進(jìn)行了深刻的自我反思，說(shuō)出了課堂的亮點(diǎn)與不足，以及今后努力的方向。參與聽(tīng)課的老師們暢所欲言，交流了觀(guān)課感受和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，便于在今后的教學(xué)中不斷提升自己。 　　兩天的大賽讓我們看到了精彩紛呈的課堂展示，活動(dòng)組織井然有序，知情意行循序漸進(jìn)。孩子們?cè)诘赖屡c法治課程中的收獲就如初春之苗，潤(rùn)物無(wú)聲，情理交融，德法共生。這也正是小學(xué)《道德與法治》課的魅力所在。 　　正如習(xí)總書(shū)記在3.18全國(guó)思政課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。思政課教師肩負(fù)著“要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩印钡闹厝巍Ｋ栽诮窈蟮慕虒W(xué)中更要發(fā)揮我們道德與法治教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，做到教書(shū)立德鑄魂，育人明理入心，引導(dǎo)我們的學(xué)生從小立鴻鵠之志，做有為少年。 　　最后縣教研員邱老師寄語(yǔ)所有道德與法治老師：道德與法治老師擔(dān)負(fù)著立德樹(shù)人的使命，希望老師們?cè)?021年不辱使命，只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華，做好工作，上好道德與法治課，做好引路人，做一個(gè)有溫度、有厚度、有廣度的老師。