<p> 成長的秘密</p><p> </p><p>嬰兒指從出生到滿1周歲的孩子，一歲以前的嬰兒期是人出生后生長發(fā)育最迅速的時期，嬰兒在這個時期具有很強的學習能力。嬰兒的學習能力是來自先天的生物學準備，現(xiàn)代研究表明，嬰兒的學習活動是在胎兒末期開始的，這個時期，就可以接受語言和音樂等外界刺激，從而獲得一定的經驗。</p><p><br></p><p>我們很多人可能會被嬰兒天真無辜的臉蛋“欺騙”，覺得他們什么都不懂，只知道吃喝拉撒，其實，他們才不簡單！他們的學習速度超快，特別是0-3歲階段，是任何10-13歲，20-23歲，30-33歲階段都不能比的。人在生命的前3年學到的東西，比之后任何階段學到的都要多，都要快！他們剛出生時，只是躺在我們懷里的一個紅彤彤、皺巴巴的小家伙，他們甚至都無力支撐自己的腦袋。而到了3歲時，他們不僅能走，能說，甚至會撒謊了。比如明明偷吃餅干，嘴巴里有餅干屑，問他們的時候，他們會搖頭說：“沒有，我一口也沒吃?！笨窗桑搅?歲，他們開始耍詐了。不僅如此，他們還開始對他人表現(xiàn)出同情，如果你傷到了自己，一個3歲的孩子會走過來，拍拍你的肩想要幫助你。</p><p><br></p><p>一個3歲小孩的大腦活躍度是我們成人大腦的兩倍。每秒鐘，寶寶大腦在腦細胞間，進行著700到1000次的新連接，他的各種新經歷都被納入其中，他的感知，他的所見所聞都進行著連接。</p><p><br></p><p>3歲以前的寶寶，他們的大腦是完全開放的，他們接受各種形式傳遞來的信息，對身邊發(fā)生的任何事都異常地敏感。</p><p>寶寶大腦成長最快的這個階段，也是打基礎的階段，就像建房子，隨后的一切，都將建立在最初幾年打下的基礎上。</p><p>這個階段的寶寶大腦的可塑性非常強。我們可以把嬰兒的大腦想象是舊巴黎，有成千上萬條小街道，曲曲彎彎通向四面八方，嬰兒大腦的一個神經元，可以有多種不同的通道和連接，從一個神經細胞到另一個神經細胞，這些經常被使用的通路，得到維持和加強。和孩子相處，我們不僅僅要給他們洗澡、喂飯、哄睡。更要給他們時間，鼓勵他們多嘗試，和他們多互動。比如，帶寶寶體驗大自然，和他們一起游戲玩耍，通過感覺，情感交流，去與周圍世界產生聯(lián)系。</p><p><br></p><p>寶寶喜歡不斷重復地做同一件事，比如把積木放進杯子里，重復讀一本繪本，或者玩簡易拼圖，甚至是扔東西，我們一次次撿起來，他們一次次扔。我們可能會覺得有點無聊，甚至有點生氣，但對于寶寶來說，這是他們被與生俱來的征服欲驅動的緣故，他們迫切想了解世界有多可預測?！斑@個世界是這樣的嗎？”“如果我掉落那把湯匙，它會發(fā)出聲音嗎？”如果我們說：“寶寶不可以，媽媽要生氣了”。寶寶更高興了，他想的是，“太好了，我懂媽媽了，我可以讓她做出這個表情”。那些我們看起來無聊或者理所當然的事，寶寶卻靠著重復，進行探索和學習。他們就像科學家重復實驗一樣，不斷重復行為。“瞧，它又起作用了，太好玩了！”</p><p> </p><p>在探索和學習時，寶寶會常常失敗，比如想爬上沙發(fā)而沙發(fā)太高，他們想自己吃飯，但是灑得到處都是。這時需要我們多鼓勵他們，增強他們的自信心，讓他們感覺良好，從而使他們在今后的人生中，愿意不斷嘗試探索，直至成功。</p><p><br></p><p>同時我們需要給寶寶一點點挑戰(zhàn)的東西，讓他知道很多事情并非一帆風順的。如果寶寶從未有過這種經歷，每次在嘗試有挫敗感的事時，我們大人都跑過去幫他完成，他將來也學不會面對挫折。</p><p><br></p><p>一個人年幼時的經歷，與人們的互動，會刻骨銘心，深入他們的腦海，影響腦回路的形成和大腦架構的建造。這種后天經歷的影響絲毫不亞于DNA先天的影響。</p><p><br></p><p>新生兒不僅具有驚人的感知、學習能力、運動能力，而且具有注意、記憶社交行為。例如，出生八小時后就會模仿成人吐舌頭，51天注視靶心圖可達15分鐘，嬰兒出生時便有顏色視覺，4個月時接近成人水平，24個月能正確認識和說出15種顏色。0到3個月的嬰兒共存在73種無條件反射，如爬行反射、行走反射（行走反射就是托著新生兒的腋下讓其光腳板接觸平面，其會作邁步動作，看上去非常像動作協(xié)調的行走，這種反射在8周后消失）、游泳反射等。</p><p> </p><p>無條件反射不僅是條件反射形成的自然前提，而且在嬰兒早期發(fā)展中有心理學意義，他們具有維持生存、防御危險和探索世界的功能。研究發(fā)現(xiàn)，這些在出生后3-4個月時就會消失，但是有適應環(huán)境功能的反射活動，在自然消失前若進行適當的練習，這些無條件反射，比如行走反射，從出生后第8天開始到56天，每天3-4次，每次3-4分鐘來練習，就會變成隨意的行為，并將促進嬰兒的動作及智能的發(fā)展。</p><p>嬰幼兒期之所以是開發(fā)身心潛能的關鍵期，主要是因為主宰生物鐘和心理鐘運行的大腦正處在突發(fā)生長期這一關鍵時刻。從腦的重量來看，嬰兒出生時腦重約350g，1歲時約為950g，到三歲時已接近成人水平。從腦的結構來看，人腦中大約有1000億到10000億個神經細胞，幾乎和銀河中星星的數量大致相同。</p><p><br></p><p>而每個神經細胞都相當于一個微型電腦，又可以和其他5萬個神經細胞相連接，構成一個復雜而又獨特的神經網，這就等于將整個銀河系的星星濃縮以后，全部裝在大腦皮層這個極為狹小的只有幾厘米的空間里，然后讓它們全部運轉起來，自然而和諧地互相傳遞信息——我們所有的靈感、思維、想象、創(chuàng)造，都是在這個神經網絡里加工出來的。但是，并不是我們一生下來就有如此復雜而和諧的神經網，也并不是任何人都有如此復雜而和諧的神經網，它是在生命頭幾年，也就是大腦發(fā)育的關鍵期里創(chuàng)造出來的。科學家們已經證明：在一個需要終生學習的社會里，一個人的學習能力的50%是在4歲前發(fā)展起來的，也就是這早期的歲月里，嬰兒的大腦完成了大約50%的大腦細胞的鏈接——那是將來所有學習基于其上的通道。</p><p><br></p><p>由于嬰兒不斷地在看、在聽、在說和在動，才使大腦劃分為視覺、聽覺、語言、運動等不同的領地，并畫出一幅幅的神經圖。但是大腦對這些神經圖的創(chuàng)作定有最后的期限，如果在成長的關鍵期內，我們的視力、聽力或語言表達能力沒有得到應有的鍛煉，這些神經細胞就會被重新分配用于其他用途，那么，我們看、聽、說的能力就永遠不可能達到它本來應當達到的水平了。</p>