家校共育讓愛起航 ——薊州區(qū)第六小學(xué)一年級(jí)《兒童思維發(fā)展和培養(yǎng)》專題講座

百合

家校共育是學(xué)校教育工作的重要組成部分，家校工作有效溝通與交流是學(xué)校教育工作的重中之重。 為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭、教師與家長之間的密切聯(lián)系，增進(jìn)每一位家長對(duì)學(xué)校工作的了解，同時(shí)更全面地了解自己的孩子在校的學(xué)習(xí)情況，真正達(dá)到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。2021年4月14日上午薊州區(qū)第六小學(xué)召開全體一年級(jí)家長會(huì)并邀請(qǐng)沈夢奕教授作《兒童思維發(fā)展和培養(yǎng)》專題講座。 　　父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長起著重要的作用，老師是孩子成長的引路人。孩子的良好成長，只有將家庭、學(xué)校、社會(huì)融為一體，才能更好地培養(yǎng)孩子，讓孩子全面發(fā)展，成為有用之才。 　　為了使這次家長會(huì)開得卓有成效，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和一年級(jí)教師十分重視，精心準(zhǔn)備各項(xiàng)工作。張素芹校長全程參加會(huì)議。 　　家長會(huì)正式開始前，一年級(jí)各班家長有序地完成了簽到工作后靜靜地坐好，等待會(huì)議。 家長會(huì)由一年級(jí)組青年骨干李志秋老師主持。 　　會(huì)議共分為兩項(xiàng)議程： 首先由一年級(jí)組長王妍老師代表一年級(jí)各科任老師向家長介紹學(xué)生在校表現(xiàn)以及一年級(jí)各班學(xué)生存在的共性問題并向家長提出要求和需要配合的地方。 　　王老師最后幾句話與大家共勉：  1.以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。 2.以嚴(yán)格的要求約束孩子。 3.以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。 4.以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。 　　第二項(xiàng)議程：有幸邀請(qǐng)沈夢奕教授為一年級(jí)家長和老師開展了《發(fā)現(xiàn)一個(gè)聰明的孩子——兒童思維發(fā)展和培養(yǎng)》講座。 　　沈夢奕教授學(xué)識(shí)淵博，經(jīng)驗(yàn)豐富。她取得了美國埃默里大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)及藝術(shù)史雙學(xué)位、哥倫比亞大學(xué)早期教育與特殊教育學(xué)碩士。她是思維++課程聯(lián)合創(chuàng)設(shè)人、哥倫比亞大學(xué)早教中心研究員、紐約頂級(jí)私立學(xué)校Avenues明星教師、天津小猴兒童思維教育中心課程顧問。 　　家長們非常重視此次講座，積極參加這項(xiàng)活動(dòng)。 　　沈教授以實(shí)際生活的思維發(fā)展誤區(qū)舉例，告訴我們?nèi)绾伟l(fā)展和培養(yǎng)孩子的思維能力。 一、尊重孩子的思維特點(diǎn) 二、尊重孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn) 三、尊重孩子的學(xué)習(xí)難度 四、讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué) 五、兒童數(shù)學(xué)不只是計(jì)算 六、正確理解數(shù)學(xué)思維能力 七、興趣與信心才是兒童學(xué)習(xí)的鑰匙 　　沈教授的講座使我們懂得： 1.孩子思維和我們是不同，而不是高低。 2.允許犯錯(cuò)，從錯(cuò)誤和低效策略中建立正確的認(rèn)知。 3.信心比金子重要，通過鼓勵(lì)和角色互換，建立信心。 4.把注意力從結(jié)果的對(duì)錯(cuò)轉(zhuǎn)移到過程的探索，一起探索，而不是居高臨下的講授。 5.多問一句“為什么”，孩子不能表達(dá)的時(shí)候，幫他概括。 我們改變了，孩子的變化會(huì)更大！ 　　講座結(jié)束后，部分家長針對(duì)孩子的情況跟沈教授又做了進(jìn)一步交流。 此次《兒童思維發(fā)展和培養(yǎng)》講座使家長和老師們受益匪淺，感悟至深。思維是一切能力的核心，思維決定命運(yùn)。讓我們共同攜手，從此刻起關(guān)注孩子的思維教育，讓思維智慧之花在孩子們身上美麗的綻放。 　　孩子是每一個(gè)家庭的希望，是民族的未來，我們相信，在家長們和學(xué)校的共同努力下，薊州區(qū)第六小學(xué)的每一個(gè)孩子一定會(huì)在自信、成功、快樂中得到更好的發(fā)展！努力讓每一個(gè)孩子帶著夢想去創(chuàng)造自己更美好的未來！ 撰稿：王妍審稿：張素芹