<h5> 為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)年輕教師專業(yè)發(fā)展，在學(xué)校教學(xué)處的統(tǒng)籌下，道法與心理科組舉辦了青年教師課堂教學(xué)比武大賽。組里五位年輕教師同臺競技，為大家?guī)砹艘还?jié)又一節(jié)的特色課程。<br> 賽前，參賽教師們高度重視，認(rèn)真鉆研教材、精心備課、反復(fù)磨課，每一位參賽者都秉持著精益求精的態(tài)度進(jìn)行準(zhǔn)備。</h5> <h5> 丁友琴老師執(zhí)教的課時13《理解權(quán)利與義務(wù)》是一節(jié)初三復(fù)習(xí)課。為實現(xiàn)高效復(fù)習(xí)，丁老師采用“一案到底”的方式，從輟學(xué)風(fēng)波理解權(quán)利與義務(wù)。以被動輟學(xué)的案例為切入口，引出“公民正確行使權(quán)利有范圍和有程序”、“依法維權(quán)的四種方式”的本節(jié)課重點，緊接著從主動輟學(xué)的案例，引出“法定義務(wù)必須履行”、“權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一”的第二個重點。整體而言，整節(jié)課節(jié)奏流暢、張弛有度，并能適當(dāng)拓展、結(jié)合講練，實現(xiàn)了及時鞏固和培養(yǎng)學(xué)生綜合思維的有機(jī)結(jié)合。</h5> <h5> 王恒卓老師講授的是七年級下學(xué)期《情緒的管理》，以其自身在本節(jié)公開課上課前的“緊張情緒”作為導(dǎo)入，讓同學(xué)們感悟復(fù)雜情緒的外顯表現(xiàn)形式，引出新知：我們該如何表達(dá)自己的情緒？課堂中通過情景劇表演的方式，產(chǎn)生“情緒調(diào)節(jié)前&后”表達(dá)方式的對比，引起同學(xué)們對情緒管理的重視，進(jìn)而學(xué)會通過恰當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)節(jié)情緒。教學(xué)過程遵循了教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的原則，充分體現(xiàn)了師生互動、生生互動，實現(xiàn)了情感體驗與道德實踐的有機(jī)結(jié)合。<br></h5> <h5> 王宇晨老師以火神山醫(yī)院的建設(shè)一例到底，以《火神山醫(yī)院建設(shè)的不完全手冊》為時政材料，從真實細(xì)節(jié)入手，讓學(xué)生深刻的體會到公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的地位和作用，并以豐富有趣的探究問題，激發(fā)學(xué)生對我國基本經(jīng)濟(jì)制度的思考。以《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》的紀(jì)錄片片段，以“鴨子數(shù)量能否決定是社會主義還是資本主義”為主要素材，促使學(xué)生探究社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的優(yōu)越性。時政文本材料、熱點新聞、紀(jì)錄片等素材選取多元，且貼近時政和學(xué)生生活，讓學(xué)生從多個角度感知和理解我國基本經(jīng)濟(jì)制度是如何為人民當(dāng)家作主提供保障的。<br></h5> <h5> 詹佩霞老師講授的是七年級下冊《集體生活邀請我》，以班集體大合照，導(dǎo)入新課，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。點明“集體生活是我們每個人的情感需要”。課堂中展示學(xué)生參加集體活動的日常照片，同學(xué)們分享體會，從中感受集體帶來的安全感、歸屬感、集體榮譽(yù)感。以“拔河比賽”為例，引出“個人力量和集體力量的關(guān)系”。最后以“回憶式短片”作為升華，學(xué)生產(chǎn)生共情。鼓勵學(xué)生感受集體溫暖和力量，積極融入集體，熱愛集體，建設(shè)集體。實現(xiàn)“我”+“我們”=“完善的我”。</h5> <h5> 嚴(yán)冬老師以“HM碰瓷新疆棉花”作為時政導(dǎo)入，開啟了《社會生活講道德》這一課的內(nèi)容。嚴(yán)老師設(shè)計了“照鏡子”的小游戲，幫助學(xué)生們直觀感受到尊重他人的重要性。同時，嚴(yán)老師巧用中美高層會晤等時政，并設(shè)置多個有趣的情景，引導(dǎo)學(xué)生思考文明有禮的重要性、誠信與保護(hù)隱私的關(guān)系，以及善意的謊言是否不誠信等教學(xué)重難點。<br> 在輕松有趣的課堂氛圍中，學(xué)生們盡顯自己的聰明才智，每個人的臉上都洋溢著幸福的微笑。</h5> <h5> 科組內(nèi)老師認(rèn)真聽課，積極研討，課后互相評課，從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)細(xì)節(jié)等方面提出中肯切實的建議，為青年教師的成長助力。</h5> <h5> 科組內(nèi)評委們高度肯定了青年教師們的努力付出，同時希望科組內(nèi)青年教師要苦練教育教學(xué)基本功，站穩(wěn)講臺，拓展專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)，勇于承擔(dān)起學(xué)校未來發(fā)展的重?fù)?dān)。</h5>