<p class="ql-block">人間最美四月天，不負(fù)春光和時(shí)行。今天有幸聆聽(tīng)了馬正老師《語(yǔ)用學(xué)視野下的教學(xué)策略》，“師指一條路，燭照萬(wàn)里程?！弊屛覀兪斋@滿滿，意猶未盡。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">馬正老師用鮮活生動(dòng)的案例，闡述了什么是語(yǔ)用教學(xué)？以語(yǔ)用為核心，強(qiáng)調(diào)和突出語(yǔ)言使用者現(xiàn)時(shí)參與并建構(gòu)的，將語(yǔ)言運(yùn)用于具體語(yǔ)境，通過(guò)具體語(yǔ)境對(duì)語(yǔ)言使用者的語(yǔ)言、情感思想、行為產(chǎn)生影響的語(yǔ)文教學(xué)。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">語(yǔ)用教學(xué)的基本構(gòu)架的核心概念：生活體驗(yàn)、語(yǔ)用體驗(yàn)和話語(yǔ)。其中的語(yǔ)用體驗(yàn)是指言語(yǔ)使用者使用話語(yǔ)領(lǐng)會(huì)、表達(dá)生活體驗(yàn)的經(jīng)歷和感悟?；貧w語(yǔ)文本真，語(yǔ)用能力的培養(yǎng)是語(yǔ)文教學(xué)的本體。馬正老師的講座讓我們猶如醍醐貫頂，豁然開(kāi)朗！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">時(shí)間過(guò)得飛快，一個(gè)上午就這么不經(jīng)意地過(guò)去了，馬正老師的講座使我們?cè)诮虒W(xué)理念、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、課堂教學(xué)技能等方面都獲得了新的提升。</p> <p class="ql-block">生命，因語(yǔ)用而綻放；</p><p class="ql-block">理性，因語(yǔ)用而溫潤(rùn)；</p><p class="ql-block">意蘊(yùn)，因語(yǔ)用而開(kāi)掘；</p><p class="ql-block">語(yǔ)技，因語(yǔ)用而提升。</p> <p class="ql-block">作為老師，課堂是我們的舞臺(tái)，"說(shuō)課"是教師鉆研教材，研究教法，提高課堂效率的一種有效方法，也是提升教師業(yè)務(wù)水平的良好途徑。下午，五位老師精彩紛呈的說(shuō)課呈現(xiàn)在我們的面前。</p><p class="ql-block">馬正老師精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)，讓在座的每一位教師都覺(jué)得受感染、受教育、受啟發(fā)、有收獲！他山之石，可以攻玉。學(xué)習(xí)在路上，行動(dòng)就在腳下。我們將扎扎實(shí)實(shí)、沉下心來(lái)思考、探索更有效的語(yǔ)文教學(xué)，悅探前行！</p> <p class="ql-block">2021.4.14初中語(yǔ)文5組46號(hào) 成立梅</p><p class="ql-block"> 今天，我有幸聆聽(tīng)到了太原市萬(wàn)柏林區(qū)十一中校長(zhǎng)馬正老師的專(zhuān)題報(bào)告《語(yǔ)用學(xué)視野下的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)思考》，感受頗深。</p><p class="ql-block"> 作為一名一線的初中語(yǔ)文老師，我最大的感受就是教學(xué)目標(biāo)更加明確了。就語(yǔ)文學(xué)科而言，在教學(xué)目標(biāo)上，很容易出現(xiàn)兩種不良傾向：一是過(guò)分強(qiáng)調(diào)思想性；二是過(guò)分強(qiáng)調(diào)文學(xué)性。滔滔不絕一堂課下來(lái)，學(xué)生在語(yǔ)文能力的培養(yǎng)上卻收效甚微。而馬老師提出的“語(yǔ)用”新理念明確指出要著重提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，提高學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境運(yùn)用語(yǔ)言的能力。今后的教學(xué)工作中，這一點(diǎn)將成為我教學(xué)目標(biāo)中的一個(gè)重點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">2021.4.14 初中語(yǔ)文5組 53號(hào) 李燕花</p><p class="ql-block"> 誠(chéng)如馬正老師所言:語(yǔ)文是高投入、低產(chǎn)出的一門(mén)學(xué)科。平常老師很累，但是收效甚微，學(xué)生提高太慢，或干脆毫無(wú)興趣。怎樣提高語(yǔ)文教學(xué)成果，怎樣提高語(yǔ)文能力，從馬老師這里我學(xué)到了一些思路、方法，要特別注重語(yǔ)言運(yùn)用，回歸語(yǔ)文本然。平常教學(xué)中往往內(nèi)容分析多，思想意義分析多，表現(xiàn)手法分析多，而語(yǔ)言表達(dá)少。這涉及到的就是語(yǔ)言的運(yùn)用，應(yīng)該在學(xué)生掌握內(nèi)容、思想、手法后，學(xué)會(huì)如何把自己生活的內(nèi)容、思想、感情用恰當(dāng)?shù)氖址ū憩F(xiàn)出來(lái)，即馬老師所說(shuō)“要知道寫(xiě)了什么，還要知道怎么寫(xiě)的”。當(dāng)學(xué)生能學(xué)會(huì)把課本所得跟實(shí)際聯(lián)系起來(lái)時(shí)，也就實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言的運(yùn)用，也就實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)意義。</p><p class="ql-block"> 下午聽(tīng)了幾位老師的說(shuō)課，也頗有感觸。有位老師說(shuō)，隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的豐富，感覺(jué)離作者很近，離學(xué)生卻很遠(yuǎn)，我亦有同感。使我再次想到馬老師所講，在語(yǔ)文教學(xué)中在解讀文本時(shí)，老師不能一味以自己的認(rèn)識(shí)來(lái)講析，需讓學(xué)生從自己的視角來(lái)闡述認(rèn)識(shí)，然后根據(jù)學(xué)生認(rèn)知程度，引導(dǎo)他們理解文本，以提升學(xué)生理解能力。教學(xué)一定要基于對(duì)學(xué)生的教育需求進(jìn)行，這樣才能有更好的成效。</p> <p class="ql-block">2021年4月14日初中語(yǔ)文5組42號(hào) 耿曉</p><p class="ql-block"> 今天一上午，我聽(tīng)講了太原市萬(wàn)柏林區(qū)十一中校長(zhǎng)馬正老師的專(zhuān)題報(bào)告《語(yǔ)用學(xué)視野下的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)思考》，陷入深思。作為一名一線的初中語(yǔ)文老師，我深刻意識(shí)到語(yǔ)用學(xué)視野下語(yǔ)文教學(xué)的重要性。“我們走得太遠(yuǎn)，以至于我們忘記了為什么出發(fā)。我們忘記了為什么出發(fā)了，以至于我們走得太遠(yuǎn)?！蔽恼抡f(shuō)的什么，怎樣說(shuō)的，為什么這樣說(shuō)，實(shí)際效果如何，這四方面應(yīng)該是我以后教學(xué)中要認(rèn)真強(qiáng)調(diào)的。從典范的語(yǔ)言中，涵詠品味、提高言語(yǔ)技能。</p> <p class="ql-block">2021.4.14初中語(yǔ)文5組41號(hào)文婷</p><p class="ql-block"> 聽(tīng)了馬老師的講座，更覺(jué)得語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該回歸本質(zhì)是語(yǔ)言文字的應(yīng)用，而不應(yīng)該陷入語(yǔ)文的模式當(dāng)中分段中心思想，而應(yīng)揣摩作者的寫(xiě)作用意，為什么那樣去寫(xiě)。下午的說(shuō)課更是如火如荼，我看到了語(yǔ)文課堂教學(xué)發(fā)生了質(zhì)的變化，教師素質(zhì)的整體提升，把朗讀，寫(xiě)作都融入到平常教學(xué)當(dāng)中，也提到了農(nóng)村教學(xué)的困惑，對(duì)我們而言任重道遠(yuǎn)！</p> <p class="ql-block"> 2021.4.14初中語(yǔ)文 五組43號(hào)王雅麗 </p><p class="ql-block"> 今天聽(tīng)了馬正校長(zhǎng)關(guān)于語(yǔ)言運(yùn)用的講座，明白了學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅是讓學(xué)生把握對(duì)語(yǔ)言文字的理解，還要學(xué)會(huì)對(duì)語(yǔ)言文字的運(yùn)用。作為一線教師，在我平時(shí)的課堂教學(xué)中確實(shí)存在著“三多一少”的現(xiàn)象，即分析思想意義多，分析具體內(nèi)容多，分析表現(xiàn)方法多，而語(yǔ)言教學(xué)少。在今后的教學(xué)中，我們要重視引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的理解和運(yùn)用，講究語(yǔ)言的組織與駕馭，注意在特殊語(yǔ)境里語(yǔ)言的表意效果，期望能收到好的效果。</p> <p class="ql-block">2021.4.13初中語(yǔ)文第5組 40號(hào) 王超</p><p class="ql-block">馬正校長(zhǎng)上午的《語(yǔ)用學(xué)視野下的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)思考》講座內(nèi)容，給我們帶來(lái)思想的沖擊。語(yǔ)文課程是一門(mén)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。因此，語(yǔ)文教學(xué)的對(duì)象為語(yǔ)言文字的應(yīng)用。在作者寫(xiě)作文章的的情境中，在與學(xué)生交流的語(yǔ)境中來(lái)理解文章怎么寫(xiě)！所以，語(yǔ)文教學(xué)要把握本然，不能“越走越遠(yuǎn)，而忘記了初心”。</p> <p class="ql-block">2021.4.14 初中語(yǔ)文5組 45號(hào)孟定昌</p><p class="ql-block"> 今日上午的講座是馬正校長(zhǎng)的《語(yǔ)用學(xué)視野下語(yǔ)文教學(xué)的思考》，經(jīng)過(guò)在一線的觀察和現(xiàn)在教育新思路的解讀，帶來(lái)了教學(xué)顛覆式的導(dǎo)引，言簡(jiǎn)意賅，理論先進(jìn)，經(jīng)過(guò)了一次教育新浪潮的洗禮。不破不立，先破后立，思想上有了很大的觸動(dòng)，敢于直視教學(xué)的弊端，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外案例，從古到今學(xué)者的諄諄教誨，深刻認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)語(yǔ)文觀念的問(wèn)題所在。良藥苦口利于行，馬校長(zhǎng)緊接從語(yǔ)文學(xué)科的重新解讀，到語(yǔ)用和語(yǔ)用學(xué)的闡釋?zhuān)瑥囊粋€(gè)標(biāo)點(diǎn)到整個(gè)案例，更新了觀念，重構(gòu)教學(xué)策略，時(shí)間緊迫，頭腦風(fēng)暴，受益匪淺！</p><p class="ql-block"> 下午是交流研討階段，說(shuō)課評(píng)課中獲得真知，專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)中肯，結(jié)合理論，提出建設(shè)性的意見(jiàn)，對(duì)以后的教學(xué)有引領(lǐng)的作用！</p> <p class="ql-block">2021年4月14日語(yǔ)文5組55號(hào)馬華</p><p class="ql-block">培訓(xùn)感悟</p><p class="ql-block">今天是培訓(xùn)第二天，我們有幸聆聽(tīng)了著名專(zhuān)家馬正老師講授的《語(yǔ)用學(xué)視野下的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)思考》講座，受益匪淺，感觸很深，聽(tīng)了這堂講座，使我們真正弄懂了語(yǔ)文教學(xué)，語(yǔ)文教學(xué)的改革首先到了必須弄清楚”語(yǔ)文”是什么，語(yǔ)文課程是什么樣課程，語(yǔ)文課程的核心內(nèi)容和任務(wù)是什么？什么是語(yǔ)文教學(xué)的本體，什么是語(yǔ)文教學(xué)的本質(zhì)，語(yǔ)文教學(xué)有哪些規(guī)律等等，對(duì)我們今后的語(yǔ)文教育教學(xué)指明了方向，理清了思路，必將提升我們的理論業(yè)務(wù)素質(zhì)，必將促進(jìn)我們的教育教學(xué)工作再邁一個(gè)新臺(tái)階。</p> <p class="ql-block">2021.4.14語(yǔ)文5組56號(hào)李建寶</p><p class="ql-block">今天學(xué)習(xí)了馬老師“語(yǔ)用學(xué)視野下的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)思考”，讓我重新認(rèn)識(shí)了語(yǔ)文教學(xué)的重要性，并對(duì)語(yǔ)文教學(xué)產(chǎn)生了新的思考。具體講有以下三點(diǎn):一、語(yǔ)文是一門(mén)重要的工具學(xué)科，也是人類(lèi)語(yǔ)言的基礎(chǔ)，語(yǔ)文成績(jī)的好壞也會(huì)影響孩子能否可以進(jìn)人更高的學(xué)府學(xué)習(xí)。二、對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)好了，不僅有利于人際間的交流，還有利于提高對(duì)其他學(xué)科的理解能力和分析能力，因此學(xué)好語(yǔ)文是非常重要的。三、有利于表達(dá)情感，語(yǔ)文是人們表達(dá)正確思想感情的重要工具，如果沒(méi)有良好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，就無(wú)法準(zhǔn)確地表達(dá)出思想感情的。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)好語(yǔ)文是很重要的，家長(zhǎng)不要抱著“學(xué)好數(shù)理化就夠了”的心態(tài)，不可以忽視學(xué)好語(yǔ)文的重要性，更不可以對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)冷冷相待。</p> <p class="ql-block">4月14日語(yǔ)文5組52號(hào)陰小青</p><p class="ql-block"> 今日聆聽(tīng)了馬正老師《語(yǔ)用學(xué)視野下語(yǔ)文教學(xué)的思考》的專(zhuān)題講座，很深刻，很耐人尋味。馬老師首先分析了語(yǔ)文教學(xué)少慢差費(fèi)的原因，并指出現(xiàn)在語(yǔ)文教學(xué)中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提出要回歸語(yǔ)文本然，回歸語(yǔ)文教學(xué)本然。在此在大背景下，馬老師提出語(yǔ)用教學(xué)這一觀點(diǎn)，明確了語(yǔ)用教學(xué)的落腳點(diǎn)是語(yǔ)意分析，語(yǔ)用教學(xué)的終極目標(biāo)是語(yǔ)用能力的培養(yǎng)，教語(yǔ)文就是幫助學(xué)生提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，進(jìn)而指出:語(yǔ)文教學(xué)本質(zhì)上是語(yǔ)用教學(xué)。這些都值得我們深思。我也在反思在語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐中，我們對(duì)于文章內(nèi)容的分析多在整體感悟和文章結(jié)構(gòu)的把握，追求宏觀的面上的東西，卻缺少了耐心細(xì)致的語(yǔ)言賞析及字詞咀嚼，不重視特定語(yǔ)境下的字詞品讀，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于課文的掌握顯得粗枝大葉，沒(méi)有印象深刻的那個(gè)點(diǎn)，作文中不會(huì)遣詞造句，這都與我們平時(shí)語(yǔ)文教學(xué)課堂設(shè)計(jì)有關(guān)。所以，今后的教學(xué)中我一定會(huì)注意轉(zhuǎn)向用教材教會(huì)學(xué)生學(xué)語(yǔ)言、用語(yǔ)言。</p> <p class="ql-block">2021.4.14 初中語(yǔ)文5組47號(hào) 雷雅瓊</p><p class="ql-block">今天聽(tīng)了馬正老師的講座——《語(yǔ)用學(xué)視野下的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)思考》。我是第一次聽(tīng)到“語(yǔ)用學(xué)”這個(gè)名詞，感到既新奇又好奇。馬老師細(xì)致的講解讓我認(rèn)了解了語(yǔ)用學(xué)，也讓我從一個(gè)全新的角度去看待、去思考語(yǔ)文教學(xué)。馬老師在授課中說(shuō)，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)要聚焦于語(yǔ)言文字運(yùn)用。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們就可以在語(yǔ)文教學(xué)中巧妙運(yùn)用語(yǔ)用學(xué)來(lái)解析文章。比如在閱讀教學(xué)中，很多時(shí)候?qū)W生理解了文章的字義、句義、段義，甚至表面上看起來(lái)都懂了，但是未必明白語(yǔ)境的深層含義。而語(yǔ)境在語(yǔ)用學(xué)中有著重要的作用，這時(shí)我們就可以運(yùn)用語(yǔ)境的相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生明白真正理解文義要結(jié)合語(yǔ)言使用者所處的具體環(huán)境來(lái)做深入的分析。</p> <p class="ql-block">2021.4.14語(yǔ)文五組44號(hào)康馨</p><p class="ql-block">“回歸語(yǔ)文教學(xué)的本真”“語(yǔ)用能力的培養(yǎng)”這是今天聆聽(tīng)了馬正老師《語(yǔ)用學(xué)視野下語(yǔ)文教學(xué)的思考》的專(zhuān)題講座，印象最深的。整個(gè)講座歷時(shí)三個(gè)小時(shí)，馬正老師的講座每一個(gè)環(huán)節(jié)都有理論的支撐，實(shí)例的印證。語(yǔ)用教學(xué)的運(yùn)用，讓學(xué)生在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)，在本是枯燥的課堂中能有趣的學(xué)習(xí)到基礎(chǔ)知識(shí)，能夠提高綜合使用語(yǔ)言的能力，能夠在教師的指導(dǎo)后獨(dú)立的完成語(yǔ)言考核和寫(xiě)作成文。“師指一條路，燭照萬(wàn)里程?！痹谖磥?lái)的日子，我將會(huì)學(xué)以致用，把更好的方法和理念深化到教育工作中。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">主辦 | 呂梁市教育局</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">策劃 | 上海方略致遠(yuǎn)教育科技有限公司</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">審核 | 文水縣教育局</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">制作 | 初中學(xué)段語(yǔ)文學(xué)科五組</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">編輯： 康馨 成立梅 孟定昌</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">攝影： <span style="font-size: 18px;">康馨 成立梅 孟定昌</span></p>