專家引領明方向調研評估促成長—市教科院領導來諸城市明德學校進行調研

諸城市明德學校

4月14日，教體局教育顧問武宏偉專家和諸城市教科院副院長王瑞玉同志到諸城市明德學校進行調研。 聚焦課堂精彩紛呈 　　教學是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長。不忘初心，方得始終。 　　武院長學識淵博，謙遜隨和，是深圳著名教育學者。在張則升校長的陪同下，第一節(jié)聽取了學校推薦的一節(jié)語文課《老王》，第二節(jié)隨機聽取了一節(jié)化學課。 　　 首先聽取了祝少雨老師執(zhí)教的七年級語文課《老王》。在教學中，祝少雨老師用自己的教育激情引導學生帶著問題默讀課文，抓住關鍵語句，感受人物的美好品質。 參觀校園陽光課間 工作間隙，調研組的專家在校領導的陪同下，參觀了我校校園文化建設，著重聽校園故事、看育人氛圍。隨后觀看了大課間操展示，同學們用整齊的步伐、洪亮的口號、標準的動作展現(xiàn)了明德學子颯爽的英姿，以最振奮的精神、昂揚的斗志展示了“敢為人先，追求卓越”的明德精神。 教研相長 ?受益匪淺 　　武院長對祝老師充滿活力的課堂給予肯定。武院長著重強調練字的重要性，同時對于課堂教學提出：應帶著問題引導學生讀文本，而且對于散文中作者與“我”的觀點，要注意區(qū)分等教學觀點。 工作匯報履踐致遠 　　張校長闡述了明德學校教學教研工作始終堅持以提升教育教學質量為中心，以構建高效教學體系為目標，以創(chuàng)新教研活動為方向，以課程實施的規(guī)范科學、教學管理的精細求實、教師隊伍的專業(yè)發(fā)展、學生素養(yǎng)的全面提高等為著力點，健全制度，真抓實干，立足實際，勇于探索，努力在“精細管理、高效教研”方面實現(xiàn)新突破，全面提升學校的教學質量。并且對于學校下一步發(fā)展與專家進行了交談。 專家報告答辯研討 　　武院長的分享如同一場思維盛宴，他提倡的原則化高效課堂給我們課堂提供了先學后教，精講多練、精煉，及時反饋，嚴格管理的課堂教學模式。作為教師本身，如何進行讀寫結合，怎樣戰(zhàn)勝身邊的一切誘惑，成為最好的自己，這都值得我們思考。 　　10分鐘的答辯研討環(huán)節(jié)更是精彩紛呈。老師就自己的困惑向武院長提問，武院長親切又通俗易懂的回應，這種以教師發(fā)展內需為動力的教學指導，充分挖掘了教師的學習潛力，點燃了教師的教研激情，在明德學校每一位教師的心田里播下了希望的種子。 　　王院長的點評使我們受益匪淺，以簡單的昆蟲為例，點醒我們在教學實踐中不斷是反思、總結，尋找到自己的教育風格。 且思且長且行且悟 　　“學然后知不足,教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也?！?lt;/p> “教學調研”亦如此！ “教”然后知吾之不足，“研”然后知吾之困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。 和風吹得桃李芬，細雨滋潤青苗壯。 春日融融更添暖意，潤物無聲最動人心。此次調研對明德學校教育教學工作給予了充分的肯定，并為學校高質量的發(fā)展指明了方向，學校將以此為契機潛心教育，積極探尋真教育育人路徑，促進學校持續(xù)向縱深發(fā)展，實現(xiàn)新的跨越，續(xù)寫新的華章。教育之美，美在日月耕耘，教研之美，美在潤物無聲，一路前行，臻于至善。我們明德人一直在路上！