<p class="ql-block"> 俄國著名教育家烏申斯基對一個人的良好行為習(xí)慣曾作過一個形象的比喻--"好習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存入的道德資本，這個資本不斷地在增值，而人在其整個一生中就享受著它的利息。"著名教育家陶行知先生也有句名言:“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。"求真的核心是習(xí)慣養(yǎng)成，求真的起點是求細(xì)做小。良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣是人才成長、終生發(fā)展的基礎(chǔ)。特別是當(dāng)今時代，獨生子女的現(xiàn)狀以及家長希望子女成才的愿望也向我們學(xué)校提出了加強(qiáng)養(yǎng)成教育的迫切要求。養(yǎng)成教育精細(xì)化管理為學(xué)校養(yǎng)成教育的扎實開展和形成學(xué)生良好行為習(xí)慣指明了努力的方向。</p> <p class="ql-block"> 小處著眼，抓長效落實。在規(guī)范管理過程中，我們還不斷調(diào)整規(guī)范要求，著眼細(xì)微，幫助學(xué)生習(xí)慣形成得扎實、優(yōu)秀，力爭對他們的一生產(chǎn)生影響。衛(wèi)生工作是學(xué)校管理水平、文明程度、養(yǎng)成教育的窗口工作。如何做好衛(wèi)生工作，使校園整潔美觀舒適呢?僅靠幾個值周教師、值周學(xué)生的力量管理可以說是杯水車薪，必須發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我教育、相互監(jiān)督的重要作用。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 大隊干部是我們督查工作的又一個重要環(huán)節(jié)。我們主要選拔了五六年級中工作能力、組織能力強(qiáng)的學(xué)生，擔(dān)任各項規(guī)范管理的管理者。當(dāng)然，他們的任務(wù)主要是對值周班的管理，規(guī)范值周生的行為，督查值周生的工作，指導(dǎo)值周生對各項檢查作出認(rèn)真公正地記錄。對于這支隊伍，我們特別重視了學(xué)生責(zé)任意識和榮譽(yù)感的教育，由大隊部直接管理，每周對他們的工作進(jìn)行總結(jié)，激勵表揚。</p> <p class="ql-block"> 在衛(wèi)生工作精細(xì)規(guī)范管理中，我們的主要做法是以班級為單位，將衛(wèi)生責(zé)任區(qū)進(jìn)行細(xì)化分工，明確每個衛(wèi)生責(zé)任點的責(zé)任人，明確每個責(zé)任點的職責(zé)要求，責(zé)任范圍細(xì)化到每塊地板，每個角落，讓每個人都有自己的任務(wù)區(qū)。在此基礎(chǔ)上，要求各班建立衛(wèi)生工作檢查制度，做好每天的任務(wù)落實檢查，開展好班級的評比工作。學(xué)校則采取不定時每周抽查兩次的辦法，進(jìn)行衛(wèi)生檢查，督促各班制度化、規(guī)范化的形成。這樣的模式，變被動為主動，孩子們的勞動意識和勞動能力以及責(zé)任意識都顯著增強(qiáng)。</p> <p class="ql-block"> 真正的教育是一種無意識教育，它的最高境界是教育者全面依靠學(xué)生主動發(fā)展的愿望，幫助養(yǎng)成主動發(fā)展的終身習(xí)慣。在一個孩子成長的過程中，有一條暗線，這個暗線叫“自我意識的不斷完善和拓展”。因此激發(fā)學(xué)生自我教育的動機(jī)，是養(yǎng)成教育的關(guān)鍵所在。</p><p class="ql-block"> 自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動過程中形成的。養(yǎng)成教育目標(biāo)的達(dá)成，一定要以激發(fā)學(xué)生的自我教育熱情，培養(yǎng)自我教育能力為重點。</p>