<p class="ql-block">春暖花開的季節(jié)，迎來了我園的種植節(jié)活動。種植活動可以滿足幼兒親近大自然的需要，增進幼兒對植物及其生長發(fā)展過程的了解，以及在選種、播種、管理、收獲、品嘗、制作等整個過程中，獲得多方面的經(jīng)驗，增進情感和能力。</p><p class="ql-block"><br></p> 種植什么? <p class="ql-block">我們種什么呢?我們與孩子進行了談話活動：這個季節(jié)可以種什么?孩子們七嘴八舌地說了很多蔬菜與植物花卉，但是是否合適呢?于是我將孩子所說到的10種植物記錄下來，發(fā)放調查問卷，讓孩子帶回家，和爸爸媽媽們一起進行討論與探索。</p> 確定種植內容 <p class="ql-block">在經(jīng)過調查問卷的投放后，再次開展談話活動，孩子們了解了這10種植物適宜播種的季節(jié)，發(fā)現(xiàn)南瓜、青菜、菠菜、大蒜、蠶豆是適宜在這個季節(jié)進行種植的。</p><p class="ql-block">那我們到底種什么呢?孩子們開始了討論。小澤說：“種南瓜吧，南瓜可好吃了。”辰辰說：“是的，我喜歡吃奶奶做的南瓜餅?！碧翘钦f：“我喜歡吃清蒸南瓜?！毙〔陶f：“南瓜燒湯也好吃的。”看來孩子們對南瓜很有好感，并且感到好奇，于是“趣種南瓜樂”就拉開序幕了。</p> 認識種子 <p class="ql-block">南瓜的種子從哪來呢？紫妤說：“南瓜里面有黑黑的籽?！毙〖握f：“是綠色的籽?！陛驾颊f：“你們說的都不對，南瓜里面的籽是肉色的?！焙⒆觽儬幷摬恍?。于是，我們開展了“剖南瓜找種子”的活動，驗證孩子們的猜想。我們打開了三個南瓜，孩子們都圍上來，小偉說：“我聞到香香的南瓜肉的味道。”孩子們一起動手挖南瓜籽，繆寶還把小小的一粒南瓜籽觀察了許久，豁然開朗地說：“原來南瓜籽是有點肉色的?！?lt;/p> 確定菜地 <p class="ql-block">孩子們來到種植園選適合南瓜生長的菜地啦！孩子們說，要選擇有陽光、便于照顧的場地。</p><p class="ql-block">孩子們初步選定了四塊菜地，然后回班用投票的方式確定了2號菜地為最佳種植區(qū)。</p><p class="ql-block"><br></p> 拔草 <p class="ql-block">孩子們發(fā)現(xiàn)菜地里有許多雜草，還有之前種的大蒜，怎么辦呢？男孩子們自告奮勇去拔草！瞧，他們不怕臟不怕累，干得熱火朝天！</p> <p class="ql-block">翻地</p> <p class="ql-block">播種前清理場地和翻地是幼兒喜歡的活動，在翻地的過程中，他們發(fā)現(xiàn)泥土里的小動物和植物、磚瓦和塑料，活動后，我們和孩子討論它們來自何處，從而知道泥土是很多生命的家園，知道環(huán)境污染造成的影響。</p> 種植 <p class="ql-block">種植時，小心翼翼地保護種子和種苗，兩人一組將南瓜苗種在了小菜地里。</p> 制作種子名片 <p class="ql-block">孩子們在觀察種下的南瓜苗之后后，精心為它繪制了種子名片，以便知道自己種植的南瓜苗在哪里。</p><p class="ql-block"><br></p> 日常管理 <p class="ql-block">孩子們對自己種植的植物給與高度關注，除了雨天之外，每天會在散步的時候，戶外活動時都會去觀察南瓜苗的變化，記錄它的生長發(fā)展過程，澆水、除草，施肥，就像愛護小寶寶一樣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">幼兒對生命的成長過程充滿好奇，他們會精心呵護、仔細觀察，會關注生命成長過程中的每一個細節(jié)，會對生命充滿感情、傾注熱情。孩子們在種植過程中收獲的不只是能力和知識，還有情感和態(tài)度。種植活動是幼兒與植物、泥土、水以及各類工具相互作用的過程，也是幼兒加深對植物的生長過程以及植物與泥土、陽光、空氣及水等要素相互關系的認識過程。期待著我們的南瓜苗茁壯成長，早日開花結果！</p>