<p class="ql-block"><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的能力。根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃， 2021年4月6日至12日，育新小學(xué)開展了“構(gòu)建高效課堂 提升教學(xué)質(zhì)量”公開課暨教學(xué)研討活動。全校共有多學(xué)科的十五位教師參加活動。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 十五位授課教師課前做了精心準(zhǔn)備，課堂豐富多彩，形式多樣，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">語 文 學(xué) 科</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">高恩慧老師執(zhí)教一年級識字閱讀課《動物兒歌 》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">張營老師執(zhí)教二年級口語交際《長大以后做什么》</p> <p class="ql-block">佟穎老師執(zhí)教三年級講讀課《花鐘》</p> <p class="ql-block">鄶春紅老師執(zhí)教四年習(xí)作講評課《我的自畫像》</p> <p class="ql-block">周卉老師執(zhí)教五年級古詩教學(xué)《從軍行》</p> <p class="ql-block"> 語文教師能夠根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，緊緊抓住學(xué)生的注意力，運(yùn)用多種教學(xué)方法，巧妙地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在和諧的課堂氛圍中，提高了課堂效率。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">數(shù) 學(xué) 學(xué) 科</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">王世宇老師執(zhí)教一年級數(shù)學(xué)課《小兔請客》</p> <p class="ql-block">周兵老師執(zhí)教二年級數(shù)學(xué)課《買電器》</p> <p class="ql-block">周海燕老師執(zhí)教二年數(shù)學(xué)課《認(rèn)識角》</p> <p class="ql-block">汪淼老師執(zhí)教四年數(shù)學(xué)課《字母表示數(shù)》</p> <p class="ql-block">李艷娜老師執(zhí)教六年級數(shù)學(xué)課《變化的量》</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 數(shù)學(xué)教師從巧妙地導(dǎo)入課程開始，應(yīng)用精美、實(shí)用的課件，讓學(xué)生身臨其境，通過精心設(shè)計(jì)的習(xí)題，層層剖析，深入淺出，鞏固所學(xué)內(nèi)容。生動的課堂，為課堂教學(xué)效率的提升注入了新鮮的活力。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">道 德 與 法 治</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">閆麗娟老師執(zhí)教一年級《不做小馬虎》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">英 語 學(xué) 科</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">袁向輝老師執(zhí)教五年級《At the weekend》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">美 術(shù) 學(xué) 科</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">杜秋穎老師執(zhí)教四年級《認(rèn)識中國畫》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">地 方 課 程</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">劉京京老師執(zhí)教一年級《老照片》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">體 育 學(xué) 科</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">沙洪軒老師執(zhí)教五年體育《蹲踞式起跑》</p> <p class="ql-block"> 科任學(xué)科的授課教師精心準(zhǔn)備，力求讓課堂體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，突出授課內(nèi)容的實(shí)效性，教學(xué)方法靈活多樣，使課堂富有生命力。</p> <p class="ql-block"> 公開課結(jié)束后，聽課教師進(jìn)行了評課活動。大家暢所欲言，對十五節(jié)公開課進(jìn)行了認(rèn)真的探討和深入的剖析。</p> <p class="ql-block"> 曲銀俠校長和王輝老師在聽了多節(jié)數(shù)學(xué)課后，對數(shù)學(xué)課進(jìn)行認(rèn)真評價(jià)：老師們通過創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生理清解題思路；利用課件幫學(xué)生找到數(shù)學(xué)信息，利用學(xué)具驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果；在數(shù)學(xué)課堂中把生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化，把數(shù)學(xué)問題生活化，教師深度備課，層層突破教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 汲薔薇老師和李冰老師對語文課進(jìn)行了點(diǎn)評： 語文老師教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)思路嚴(yán)謹(jǐn) ；通過創(chuàng)設(shè)活動、情境引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)記筆記的習(xí)慣；問題針對性強(qiáng)，課堂實(shí)施效果好，突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 劉中華老師對科任學(xué)科的多節(jié)課進(jìn)行評課：老師們的教學(xué)設(shè)計(jì)各有所長，課堂上都能夠做到循序漸進(jìn)、銜接得當(dāng)、講練結(jié)合，在教學(xué)中都取得了良好的效果。</p> <p class="ql-block"> 劉穎校長對本次教學(xué)活動進(jìn)行總結(jié)，在聽課的過程中感受到學(xué)校整個(gè)教學(xué)工作的氛圍呈現(xiàn)出節(jié)節(jié)攀升的好勢頭，老師們對待公開課教研活動態(tài)度端正，課堂上與學(xué)生間互動緊密，在學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育。同時(shí)勉勵教師們提高自己的思維模式，多掌握一些先進(jìn)的教學(xué)理念，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)教育教學(xué)水平的不斷提高。</p> <p class="ql-block"> 通過本次教研活動的開展，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)，在以后的教學(xué)工作中，全體教師還要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促使課堂教學(xué)水平穩(wěn)步提高。學(xué)校的教育教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，相信在全體教師堅(jiān)持不懈努力，務(wù)實(shí)鉆研下，育新小學(xué)的教育教學(xué)水平會有全面的提升。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">課 堂 精 彩 回 顧</b></p> <p class="ql-block">主編：劉穎</p><p class="ql-block">副主編：張曉微 賈楠</p><p class="ql-block"><br></p>